Seja bem-vindo!
Meu Cadastro Meus Pedidos Minha Compra 0 itens
Home Conselhos Editoriais Notícias Lançamentos Fale Conosco
 
As Dimensões da Formação Humana
As Faces da Lingüística Aplicada
As Historiadoras e o(s) Gêneros(s) Na Escrita Da História
Caminhos da Construção
Cenas do Cotidiano Escolar
Coleção Análise do Discurso e Ensino
Coleção Desconstruindo a Violência
Coleção Educação Estatística
Coleção Estudos Críticos em Linguagens
Coleção Fazer A_Parecer
Coleção Insubordinação Criativa
Coleção Pós-Crítica
Coleção Psicologia em Perspectiva
Coleção TerramaR
Coleção Transepistêmica
Coleção Uma Casa de Educação Literária: 150 Anos do Atheneu Sergipense
Crítica e Teoria Literária
Crítica feminista e Autoria feminina.
Crônicas e Literatura
Desenvolvimento Humano e Práticas Culturais
Discurso e Ensino
Ebooks de acesso Livre
Educação
Educação e Psicologia em Debate
Educação Em Ciências
Educação Física/História/Lazer
Ensaios em Interculturalidade
Estudos da Linguagem
Gêneros e Formação
História, Arte, Ciências Sociais e Economia
Histórias de Leitura
Idéias Sobre Linguagem
Leitura e Bibliotecas Escolares
Leituras no Brasil
Letramento, Educação e Sociedade
Letras em Série
Linguagem, Ensino e Formação
Lingüística
Lingüística e Psicanálise
Memória e História da Educação
MERCADINHO
Mercado de Letras Fundamental
Mercado de Letras Saúde
Mercado de Letras Temas
O que pode esta língua?
Perspectivas e Desafios na Formação de Professores da Educação Básica
Série Aurora
Série Bakhtin - Inclassificável
Série Caminhos da Neurolinguística Discursiva
Série Drogas, Política e Cultura
Série Educação Geral, Superior e Formação Continuada do Educador
Série Educação Matemática
Serie Escola e Universidade
Série Espaços da Linguística de Corpus
Série Estudos do Léxico
Série Estudos em Políticas Públicas e Educação
Série Linguagem, Cultura e Identidade
Série Literatura, Leitura e Educação Infantil
Série Memoriais
Toda Crianca Pode Aprender
 
Detalhes da Obra Mercado de Letras •
Leitura, Escrita e Pesquisa em Letras - Análise do Discurso de Textos Acadêmicos

(Organização: Marinalva Vieira Barbosa e Valdir Heitor Barzotto)

 

• Daniela Eufrásio
• Enio Sugiyama Junior
• Marinalva Vieira Barbosa
• Sulemi Fabiano
• Valdir Heitor Barzotto

COMPRE AQUI

Os autores que assinam este livro fazem parte de um grupo que há mais de vinte anos - sob variadas formas - vêm falando e escrevendo contra a prática universitária que adota o procedimento reprodutivo como modus operandi, reduzindo o professor em formação e aquele que já está no exercício da docência à condição de porta-voz de conhecimentos produzidos por terceiros.
São vários os enfoques utilizados pelos autores para demonstrar como o processo de formação inicial, em diferentes cursos de graduação em Letras, leva à constituição de um sujeito pouco autônomo com relação à produção de um conhecimento próprio acerca do ensino da linguagem.
O leitor encontrará, em todos os textos, de forma explícita ou implícita, a defesa de que é necessário questionar a universidade como lugar que forma o professor de língua portuguesa e também como produtora de discursos sobre essa formação. O eixo central das discussões é, portanto, a constituição do professor como sujeito de conhecimento, pois a formação que lhe permite assumir tal posição, certamente, precisa dar-se sob-bases que se compõem, de um lado, por amplo referencial teórico e metodológico, de modo a dar-lhe a possibilidade de escolher dentre as várias opções que são oferecidas durante o curso e, de outro lado, de experiência investigativa, que o prepare para assumir o conhecimento específico por critérios que venham culminar na sustentação de um discurso no qual possa reconhecer os próprios anseios profissionais e interesses de reflexão.

SOBRE OS AUTORES:

Valdir Heitor Barzotto é graduado em Letras pela UFPR, com mestrado e doutorado em Linguística pela Unicamp. Professor de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa para a Licenciatura em Letras e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: a alfabetização para o curso de Pedagogia, e Metodologia do Ensino de Linguística, para a Licenciatura em Linguística, na FE/USP. Ministra a disciplina Análise do Discurso e Ensino no Programa de Pós-graduação em Educação da FE. Ministra também a disciplina Discurso, Língua e Metalinguagem no programa de Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa da FFLCH-USP. Desenvolve e orienta pesquisas sobre Ensino de Língua Portuguesa, Formação de Professores, Análise do Discurso e História da Leitura.

Marinalva Vieira Barbosa graduou-se em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (1999). Possui doutorado - este com Estágio no Laboratório Icar (Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations), ligado à Université Lyon 2 e a Ecole Normale Superieure de Sciences Humaines et Lettres de Lyon L ENS LSH, e mestrado em Linguística pela Unicamp. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e formação de professores, atuando nos seguintes temas: análise do discurso, escrita, leitura e metodologia do ensino da língua portuguesa. Atualmente é professora adjunta II da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Vem desenvolvendo pesquisas sobre a leitura e escrita no ensino superior e, na UFTM, é coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Pibid.

Enio Sugiyama Junior é Graduado em Letras (Português / Linguística) e Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo, professor da área de língua portuguesa da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (Geppep) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Daniela Eufrásio possui bacharelado e licenciatura plena em Letras, nas habilitações Linguística e Português, pela Universidade de São Paulo (USP). Realizou o mestrado na Faculdade de Educação da USP, no qual investigou processos de iniciação à pesquisa na graduação, focalizando as contribuições desta iniciação para a formação do licenciando em Letras. Atualmente, cursa Doutorado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. É Professora Assistente II da Universidade Federal de Alfenas (Unifal/MG), em que ministra disciplinas de Literatura Infantil, Leitura e Produção de Texto, Língua Portuguesa e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Como principais linhas de pesquisa, investiga temas voltados para a produção no ensino superior, leitura e produção textual, ensino de língua materna e formação de professor.

Sulemi Fabiano possui graduação em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Mestrado e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp. É professora adjunta II do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da leitura e da produção escrita, formação de professores, mudanças em apropriações de conceitos teóricos. É líder do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso, Geted do Departamento de Letras da UFRN e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise, Geppep da Faculdade de Educação da USP.

 
 
Por: R$ 0,00
ISBN: 978-85-7591-329-1
Páginas: 240
Formato: 14 x 21
Altura: 21 cm
Largura: 14 cm
Profundidade: 2 cm
Acabamento: Brochura
Edição:
Idioma: Português
Ano: 2014
 
 
Formas de Pagamento