Esta obra, escrita por una amplia diversidad de autores, con perfiles de formación muy diferentes y referenciados en un amplio abanico de instituciones, puede pensarse en torno al impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el mundo contemporáneo, em particular, en el contexto latinoamericano. Se trata de una compleja y diversa, que puede leerse de principio a fin o bien intercalando sus capítulos a partir de los intereses del lector. Sus páginas abordan temas vinculados al impacto de la tecnología en el ámbito educativo, la construcción de representaciones que se construyen en los medios de comunicación, y el uso de la publicidad como medio de difusión de arquetipos y formas de pensar el mundo contemporáneo. Desde lo pedagógico, lo filosófico y lo sociológico-comunicacional, la obra transita por una amplia diversidad de temas. Quiero destacar tres aspectos que buscan describir la riqueza de esta obra y estos três aspectos se refieren a su carácter internacional, interinstitucional e interdisciplinar. Considero que son tres características muy valiosas. El carácter internacional de la obra está dado por la diversidad de territorios que habitan sus autoras y autores, dispersos en dos países: Brasil y Uruguay. Esto le aporta a la obra una amplia diversidad de marcos de referencia, tradiciones de investigación y estilos. En segundo lugar, el carácter interinstitucional está marcado por la amplia diversidad de instituciones de pertinencia institucional de las autoras y autores de los diferentes capítulos, lo cual nutre a la publicación de múltiples intereses, objetivos, prácticas de investigación y bibliografía. En tercer lugar, los diferentes textos dan cuenta de la diversidad de formación de sus autoras y autores, y de amplitud de sus campos disciplinares de origen y de sus campos profesionales de ejercicio de la docencia y la investigación. En fin, estas características apenas esbozadas en estas líneas, dan cuenta de la complejidad y riqueza de esta producción, una auténtica “coletânea”. Pensar nuestros sistemas educativos y los medios masivos de comunicación en torno a los cuales se construyen múltiples sentidos de nuestra vida contemporánea no es un acto sencillo. La lectura de esta obra sin dudas nos dará algunas certezas pero por sobre todas las cosas nos disparará nuevas preguntas y generará nuevos debates. De eso, al fin al cabo, se trata el mundo contemporáneo: la falta de certezas, la angustia y la necesidad de reflexión crítica frente a lo que vemos y leemos resulta fundamental. Los invito a leer esta obra…” Prof. Dr. Pablo Garcia (Universidad Tres de Febrero, Argentina)
SOBRE OS ORGANIZADORES
Marlon Sandro Lesnieski – Doutorando em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). Bacharel em Comunicação Social pela Unoesc. Especialista em Criação e Produção em Comunicação pela Unoesc. Mestre em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas de Educação Superior da Região Sul – GEPES Sul, sediado na Unoesc e vinculado ao Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação Superior – GIEPES Unicamp. Pesquisador da Rede Ibero-americana de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior – RIEPPES, articulada a Rede GIEPES da Unicamp e uma das patrocinadoras da Revista Internacional de Educação Superior – RIESup da Faculdade de Educação da Unicamp. Editor de Comunicação da Revista Internacional de Educação Superior – Unicamp. Professor na Área das Ciências Sociais e na Área das Ciências da Educação. E-mail: marlon.lesnieski@Unoesc.edu.br.
Marcio Giusti Trevisol – Doutor em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Mestre em Ética e Filosofia Política (UFSC). Atualmente é professor da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). Na pesquisa, desenvolve estudos na área da educação e comunicação. Atualmente é líder do grupo de pesquisa “Comunicação, Mídia e Sociedade”. Membro e pesquisador do grupo de pesquisa GEPES – UPF (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Superior). Participa da Rede ibero-americana de estudos e pesquisas em políticas, processos de educação superior – RIEPPES – Unoesc/Unicamp e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas de Educação Superior da Região Sul – GEPPES Sul, ambos sediados na PPGEd da Unoesc. E-mail: márcio.trevisol@unoesc.edu.br.
Maria de Lourdes Pinto de Almeida – Doutorado em Filosofia, História e Educação pela FE da Universidade Estadual de Campinas. Tem pós doutorado em Ciência Tecnologia e Sociedade pela Unicamp. Desde 2001 é Pesquisadora do GIEPES – Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Ensino Superior, da Faculdade de Educação da Unicamp. Atualmente é Docente Pesquisadora do PPGE da UNOESC- SC na linha de pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania. Pesquisadora Colaboradora do Mestrado Profissional da UFSM desde 2015. É editora adjunta, e fundadora da Revista Internacional de Educação Superior da Unicamp – RIESup- Qualis A3 em Educação e em Ensino. Diretora da Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior – RIEPPES sediada na UNOESC e que tem parceria de pesquisa e produção com o GIEPES da Unicamp. Coordenadora Adjunta do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas de Educação Superior da região Sul – GEPPES – Sul. vinculado ao GIEPES Unicamp. É coordenadora da Coleção Educação da Mercado de Letras desde julho de 2008. E-mail: malu04@gmail.com.
PARTICIPAM DA COLETÂNEA
Ana Casnati
Anderson Luiz Tedesco
Ariana Grzegozesk Schneideri
Arnaldo Telles Ferreira
Carla Eduarda Brustolin
Ederson Dalmolin Heinemann
Elisabete Cerutti
Fábio Rodrigo Becker
Fabiano Carlos da Silva
Fernando Battisti
Josiene Araújo de Vasconcelos
Maiara Betu
Mariana Porta
Monalisa Cristiane Roos
Natália Oleinick
Olmiro Cristiano Lara Schaeffer
Paulo Ricardo dos Santos
Patrícia Caravieri Teixeira
Patricia Viera-Duarte
Pricila Kohls dos Santos
Rogério Augusto Bilibio
Silvia Spagnol Simi dos Santos
Telmo Marcon
Vanessa Angélica Balestrin
Virginia Solana
Walter Strobel Neto
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