Caro leitor, o livro que você está prestes a ler oferece uma jornada pelo complexo mundo da Educação com tecnologias. Mesmo além do ensino e da aprendizagem, há um apelo a uma Educação Matemática gratuita, acessível e solidamente fundamentada com base em observações de alunos, licenciandos ou professores em formação. A obra é inspirada em grande parte por pesquisas realizadas ao redor do mundo e que tentam levantar um véu para lançar luz sobre esse ato, tão simples a priori, de transmitir o conhecimento adquirido e acumulado em séculos de história. Mas transmiti-los em uma época em que o progresso técnico às vezes vai mais rápido que o desenvolvimento harmonioso dos laços sociais questiona inevitavelmente a educação matemática em seu contexto político. E, diante da complexidade, métodos ou receitas simples não são sustentáveis. Como o sociólogo Mauss (1925) disse, a Educação é um fato total, o que significa que a didática ou as ciências da educação ou da sociologia ou... podem capturar apenas parte desse fato total. Assim, trabalhar no campo da pesquisa educacional exige ser humilde e levar em conta essa complexidade. É também uma reivindicação epistemológica que está na origem do posicionamento da pesquisa. O autor deste livro participa, observa, analisa, critica e revela uma visão política, no sentido nobre do termo da Educação, propondo respostas complexas, mas cientificamente estabelecidas, a essa questão universal.
SOBRE O AUTOR:
Marcelo Bairral - Professor Titular do Instituto de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Doutor em Educação Matemática (Universidade de Barcelona, 2002), possui pós-doutorado em Educação Matemática pela Universidade do Estado de Nova Jersey (EUA, 2007) e pela Universidade de Turim (Itália, 2012). Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEduCIMAT). Bolsista de produtividade do CNPq. Coordenador do Gepeticem desde 1999 (www.gepeticem.ufrrj.br). Desde julho de 2013 integra a Comissão internacional para melhoria do ensino e da aprendizagem de matemática (CIEAEM). Presidente da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (jul./2019-2022). E-mail: mbairral@ufrrj.br
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| Marcelo Bairral - Professor Titular do Instituto de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Doutor em Educação Matemática (Universidade de Barcelona, 2002), possui pós-doutorado em Educação Matemática pela Universidade do Estado de Nova Jersey (EUA, 2007) e pela Universidade de Turim (Itália, 2012). Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEduCIMAT). Bolsista de produtividade do CNPq. Coordenador do Gepeticem desde 1999 (www.gepeticem.ufrrj.br). Desde julho de 2013 integra a Comissão internacional para melhoria do ensino e da aprendizagem de matemática (CIEAEM). Presidente da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (jul./2019-2022). E-mail: mbairral@ufrrj.br |
