Catálogo Geral
Coleção Livros As Faces da Lingüística Aplicada    Título : REFLEXÃO E AÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS    Autor(a) : Leila Bárbara Rosinda de Castro Guerra Ramos (org.)    ISBN 85-7591-028-0   Formato cm - 368 pp    Preço : R$ 54,00    A obra enfoca as características de um programa de formação contínua de docentes de línguas: as habilidades profissionais dos professores da rede pública de ensino através de “um processo de aprimoramento lingüístico, reflexão e parceria. Os artigos enfocam as características desse programa e seus efeitos, relatam mudanças que ocorreram na sala de aula e na vida de professores que dele fizeram parte, e discutem aspectos do ensino de inglês, geral ou para fins acadêmicos, bem como apresentam sugestões de implementação dos PCNs e encaminhamento dos desafios sociopolíticos que o ensino de inglês no Brasil precisa responder em um mundo globalizado.    Título : PROFESSORES E FORMADORES EM MUDANÇA: RELATO DE UM PROCESSO DE REFLEXÃO E TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE    Autor(a) : Maria Antonieta Alba Celani    ISBN 85-85725-95-8   Formato 16x23 cm - 232 pp    Preço : R$ 42,00    Aborda questões relativas à formação contínua do professor em serviço. Aprendendo a aprender, a priorização de habilidades na organização do currículo, a relação entre teoria e prática no processo de formação docente, a auto-avaliação no processo reflexivo, as representações do professor sobre sua prática docente, o processo reflexivo e a tomada de consciência, a formação e o papel do professor multiplicador são alguns dos temas apresentados e discutidos, avaliando de forma coesa um aspecto e uma etapada formação contínua.    Título : GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA    Autor(a) : BERNARD SCHNEUWLY JOAQUIM DOLZ E COLABS    ISBN 85-7591-032-9   Formato 16x23 cm - 278 pp    Preço : R$ 58,00    As orientações e referenciais novos que os PCNs puseram em circulação nas escolas e nos programas de formação de professores geraram inúmeras dúvidas quanto a como pensar o ensino dos gêneros escritos e orais e a como encaminhá-lo de maneira satisfatória. Essa obra concretizará um pouco mais para os professores e formadores de professores encaminhamentos ou procedimentos possíveis para o ensino de gêneros selecionados pelo projeto da escola ou da série/ciclo.    Título : PRÁTICA DE LINGUAGEM EM SALA DE AULA - PRATICANDO OS PCNs, A    Autor(a) : Roxane Rojo    ISBN 85-85725-65-6   Formato 16x23 cm - 252 pp    Preço : R$ 46,00    Especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço, este livro discute propostas e experiências de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais Língua Portuguesa que dizem respeito, essencialmente, a formação de professores para a implementação de propostas de ensino e a práticas didáticas e projetos escolares levados a efeito em sala de aula. Aborda questões relativas ao que é necessário compreender/fazer para transformar os PCNs em prática de sala de aula.    Título : A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO UM PROFISSIONAL CRÍTICO -- LINGUAGEM E REFLEXÃO    Autor(a) : MARIA CECÍLIA C. MAGALHÃES (ORG.)    ISBN 85-7591-034-2   Formato 16 x 23 cm 280 pp    Preço : R$ 59,00    A necessidade da introdução de mudanças na teoria educacional que embasa as discussões sobre questões didático-pedagógicas e sua relação com aspectos éticos e de constituição de cidadania nos cursos de licenciatura e/ou de formação contínua vem sendo continuamente discutida. Esse livro aborda a formação crítico-reflexivo de educadores com base na pesquisa sociohistórica-cultural e aponta a centralidade da linguagem na análise das situações escolares para a desconstrução dos significados rotinizados.    Título : RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA INTERNET    Autor(a) : HELOISA COLLINS E ANISE FERREIRA (ORGS.)    ISBN 85-7591-035-3   Formato 16 x 23 cm 336 pp    Preço : R$ 56,00    Este livro é especialmente dedicado a professores de línguas e a formadores de professores que venham a trabalhar no contexto digital da Internet. Embora as experiências relatadas tenham ocorrido principalmente no âmbito do ensino e aprendizagem de língua, as questões abordadas são de interesse de todos aqueles que queiram utilizar o computador e a Internet como instrumento de mediação nos processos de ensino e aprendizagem e que se voltam atualmente para a Educação a Distância. Temas como a motivação, a interação e a permanência do aluno, a linguagem e a interface dos materiais digitais, as dificuldades da docência e avaliação de cursos e de ferramentas de autoria são discutidos, reunindo aspectos importantes e diversos da experiência de ensino e aprendizagem em cursos via Internet.    Título : A LÍNGUA PORTUGUESA NO COMPUTADOR    Autor(a) : Tony Berber Sardinha (org.)    ISBN 85-7591-044-2   Formato 296 pp. Formato 16 x 23 cm    Preço : R$ 54,00    O uso de computadores nas mais variadas atividades humanas, hoje é uma realidade. Na ciência, associa-se a pesquisa científica e o desenvolvimento tecnológico à informática. Entretanto em áreas não notadamente técnicas, como Ciências Humanas e Letras especificamente ainda não se dá conta do uso do computador. Corretores ortográficos, sistemas de busca de sites na Internet, são alguns dos recursos mais óbvios na pesquisa informatizada da língua.    Título : LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTO E CULTURA DA ESCRITA    Autor(a) : ROXANE ROJO E ANTÔNIO AUGUSTO GOMES BATISTA (ORGANIZADORES)    ISBN 857591-025-6   Formato 320 pp    Preço : R$ 57,00    Os artigos nesse volume demonstram que, embora os livros didáticos tenham recebido, nos últimos anos, maior atenção de autores e editores na direção de propostas de ensino mais responsáveis, continuam centrados nas práticas letradas da cultura da escrita, cujos resultados parecem, segundo o desempenho de alunos de Ensino Médio nas avaliações institucionais, não estar preparando os alunos para a vida cidadã como querem os referenciais de ensino. Cenas do Cotidiano Escolar    Título : QUANDO A ESCOLA É DEMOCRÁTICA – UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DAS REGRAS E ASSEMBLÉIAS NA ESCOLA    Autor(a) : LUCIENE REGINA PAULINO TOGNETTA E TELMA PILEGGI VINHA    ISBN 978-85-7591-078-8   Formato 14 x 21 cm – 144 pp.    Preço : R$ 32,00    Com base em pesquisas que investigaram se o ambiente escolar influencia o desenvolvimento moral dos alunos e a maneira como eles se relacionam e resolvem seus conflitos interpessoais, este livro apresenta um estudo fundamentado na teoria construtivista sobre o processo de elaboração e legitimação das regras na escola, e discorre sobre procedimentos importantes para a progressiva construção da democracia escolar, necessária para o desenvolvimento da autonomia. Dimensões da Sexualidade    Título : CORPOS NO ESPELHO - A PERCEPÇÃO DA CORPOREIDADE EM PROFESSORAS    Autor(a) : Sonia Maria Martins de Melo    ISBN 85-7591-036-1   Formato 14x21 cm - 296 pp    Preço : R$ 53,00    Obra que investiga a realidade da significação da percepção do corpo da mulher-educadora. Neste sentido, é um raro e destacado trabalho de educação sexual. Trata-se ainda de um livro didático, voltado para a escola, para a realidade da educação sexual no Brasil e suas históricas determinações e desafios. Alinha-se com a educação sexual emancipatória, quer pelo tratamento político dado à determinação metodológica quer ainda pelos pressupostos humanistas, libertadores, críticos e precisos de seus possíveis impactos.    Título : EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA - Mito e Realidade    Autor(a) : Isaura Guimarães    ISBN 85-85725-07-9   Formato 14x21 cm - 128 pp    Preço : R$ 16,00    Ao escrever sobre sua própria prática, a autora relata a aventura de pesquisar o caminho possível para um programa de Educação Sexual, que deve ser assumido no cotidiano da escola de forma interdisciplinar e que deve também ser participativo, num convite ao profissional da escola para que se engaje como educador sexual.    Título : FALA DA CRIANÇA SOBRE SEXUALIDADE HUMANA - o dito, o explícito e o oculto    Autor(a) : Cláudia Ribeiro    ISBN 85-85725-25-7   Formato 14x21 cm - 136 pp    Preço : R$ 18,00    Obra que investiga as idéias infantis sobre a sexualidade humana, fazendo emergir a fala de meninos e meninas que freqüentam a pré-escola e as primeiras séries do ensino fundamental utilizando-se da metodologia qualitativa sob forma de entrevista, observações livres e intervenções pedagógicas.    Título : ORIENTAÇÃO SEXUAL -- POSSIBILIDADE DE MUDANÇA NA ESCOLA    Autor(a) : Ricardo de Castro e Silva    ISBN 85-85725-92-3   Formato 14x21 cm - 128 pp    Preço : R$ 26,00    Esse livro procura apresentar ao leitor(a) a sistematização de reflexões e idéias resultantes de uma prática profissional. Podemos dizer que o pano de fundo, o cenário no qual vamos trabalhar neste texto, é um movimento iniciado em 1984 e em constante mudança e crescimento até os dias de hoje. Esse movimento começou numa sala de aula, sempre tendo como fio condutor o trabalho em torno das questões ligadas à sexualidade humana na escola e da escola.    Título : FORMAÇÃO DE EDUCADORES SEXUAIS: ADIAR NÃO É MAIS POSSÍVEL    Autor(a) : MARY NEIDE DAMICO FIGUEIRÓ    ISBN 85-7591-053-1   Formato 14 x 21 cm – 340 pp    Preço : R$ 49,00    O trabalho pedagógico, em todos os seus espaços e níveis, não pode continuar a ser tratado e vivido como se fosse assexuado, enquanto no cotidiano viceja um currículo oculto que reprime, distorce, coisifica a sexualidade, empobrecendo o ser humano ao causar-lhe o estranhamento dessa parte fundamental do existir de docentes e discentes. A obra desvela-nos uma questão fundamental: se nós, professoras e professores, não conseguirmos ler com consciência o mundo, como estaremos no mundo como pessoas e profissionais? E essa leitura do mundo não pode prescindir da reflexão sobre a dimensão sexualidade, inseparável do existir humano. Discurso e Ensino    Título : DISCURSO E ENSINO: O CINEMA NA ESCOLA    Autor(a) : Carmen Zink Bolognini (org.)    ISBN 978-85-7591-061-0   Formato 21 x 28 cm – 44 pp.    Preço : R$ 17,00    Obra que propõe a professores do ensino fundamental e médio, questões relativas à linguagem e seus funcionamentos, bem como as relações professor-aluno em sala de aula, utilizando filmes na análise.    Título : DISCURSO E ENSINO: A LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA    Autor(a) : Carmen Zink Bolognini (org.)    ISBN 978-85-7591-076-4   Formato 21 x 28 cm -- 60 pp.    Preço : R$ 23,00    Nessa obra, os autores discutem, questões históricas e ideológicas relativas à presença da língua inglesa no currículo escolar e no território brasileiro. Essas questões são trabalhadas a partir de análises de alguns aspectos da história da Inglaterra e dos Estados Unidos e suas relações com o Brasil. Apresentamos, ao final de cada texto, uma proposta de atividades a serem realizadas em sala de aula. Ressaltamos que as pesquisas realizadas para a escrita desse livro nos proporcionaram conhecimentos interessantes sobre nossa língua materna, o Português, e também sobre história, geografia, filosofia e história do cinema. Educação    Título : INTERCULTURALIDADE E ESTÉTICA DO COTIDIANO NO ENSINO DAS ARTES VISUAIS    Autor(a) : Ivone Mendes Richter    ISBN 7591-024-8   Formato 16 x 23 cm    Preço : R$ 46,00    Esse estudo versa sobre o ensino intercultural das artes visuais na escola e é constituído por dois eixos principais: a multiculturalidade no Brasil e a estética feminina do cotidiano. O trabalho envolveu uma pesquisa de campo sobre a estética feminina do cotidiano nas famílias de alunas(os) de uma escola municipal de ensino básico e uma experiência de educação intercultural no ensino das artes visuais, nessa escola, envolvendo gênero e etnia e fundada no cotidiano.    Título : A CONSTITUIÇÃO SOCIAL DO DESENHO DA CRIANÇA    Autor(a) : Silvia Maria Cintra da Silva    ISBN 85-7591-003-5   Formato 16x23 cm - 136 pp    Preço : R$ 25,00    Essa obra é um estudo sobre o desenho de crianças pré-escolares de três a cinco anos. Utilizando-se de uma abordagem históricocultural, analisa as relações entre fala e desenho, o modo como as crianças exploram e utilizam os materiais escolhidos para desenhar, e ainda, as interações entre as crianças e entre estas e suas professoras. A pesquisa explicita como essas interações medeiam a produção dos desenhos, configurando o desenho da criança como uma atividade socialmente constituída e mediada pela linguagem.    Título : DIFICULDADES NO APRENDER -- UM OUTRO MODO DE OLHAR    Autor(a) : Rosa Maria Corrêa    ISBN 85-85725-83-4   Formato 16x23 cm - 168 pp    Preço : R$ 38,00    “O professor ensina, se esforça, mas um grande número de alunos não aprende.” A partir desta idéia, os alunos passam a ser rotulados, e é comum que a escola mantenha políticas de ensino ineficazes, válidas por si só, ou mude de “ismos” em tentativas inúteis. Nesse livro, o que se propõe é uma abordagem diferente: analisamos o não-aprender e as diferentes naturezas dos obstáculos que o sujeito encontra no processo de construção do conhecimento, tomando-os como parte inerente ao processo.    Título : A EDUCAÇÃO COMO CULTURA    Autor(a) : Carlos Rodrigues Brandão    ISBN 85-85725-98-2   Formato 16X23 cm - 256 pp    Preço : R$ 56,00    No século XX e em terras brasileiras, o movimento editorial em educação foi fecundo. No entanto, talvez não precisemos de todos os dedos de uma única mão para contar os livros marcantes pela sua criatividade. O leitor testemunhou, porém, que o antropólogo e educador carlos Brandão fincou um marco definidor de competência, inovação e sinceridade com esta obra referencial, agora, relançada.    Título : EDUCAÇÃO, MEMÓRIA, HISTÓRIA -- POSSIBILIDADES, LEITURAS    Autor(a) : MARIA CRISTINA MENEZES (ORG.)    ISBN 85-7591-026-4   Formato 16x23 cm - 600 pp    Preço : R$ 78,00    Coletânea que reune historiadores da educação na qual caminhos são indiciados e ampliados no ato de rememorar para o qual há que se buscar lugares de memória para a educação, para essa (re)construção: são os arquivos e os museus escolares, mas também os novos olhares sobre eles, são os impressos com as diferentes abordagens para analisá-los, são as bibliotecas escolares e o rastrear de uma história, são os estudos biográficos, na busca de um sentido que se explicita.    Título : DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA ESCOLA    Autor(a) : MARIA JOSÉ P.M. DE ALMEIDA    ISBN 85-7591-033-7   Formato 16x23 cm - 128 pp    Preço : R$ 28,00    Obra que apresenta a síntese de um trabalho pioneiro no Brasil e que abriu caminho para as crescentes investigações que exploram a relação entre Linguagem e Educação em Ciências. Nela, a autora articula discussões contemporâneas sobre a natureza do conhecimento e do discurso científico e suas implicações para o ensino, destacando relações entre conhecimento cotidiano e conhecimento científico e os papéis das linguagens comum e matemática na construção deste último.    Título : ESCOLA E UNIVERSIDADE NA PÓS-MODERNIDADE    Autor(a) : José Camilo dos Santos Filho Sílvia E. MoraeS (orgs.)    ISBN 85-85725-55-9   Formato 14x21 cm - 248 pp    Preço : R$ 52,00    As grandes metáforas neste fim de século são a rede (net) e a teia (web). As universidades e as escolas, nos dias atuais, por um lado começam a se interconectar através do espaço cibernético e a se emaranhar em teias de novos significados, demandas e questionamentos, mas, por outro, ainda estão imersas nos pressupostos e abordagens da ciência positivista moderna e atreladas a métodos didáticos tradicionais e convencionais. O tema da pós-modernidade na sua interface com a problemática universitária e escolar dá margem a vários questionamentos, ramificações e interpretações, pois encontramo-nos, talvez, entre dois paradigmas que em muitos aspectos se completam mas que, na maioria das vezes, são conflitantes. Esta fase de transição histórica ainda se caracteriza por indefinições e indecisões quanto aos rumos a serem tomados pela humanidade e, particularmente, pelas universidades e pelas escolas.    Título : FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA    Autor(a) : Dario Fiorentini (org.)    ISBN 85-7591-021-3   Formato 14x21 cm - 248 pp    Preço : R$ 52,00    O leitor verá, na obra, que a tentativa de utilizar as tecnologias de informação e comunicação na formação de professores e no ensino da Matemática, em um ambiente de trabalho reflexivo e investigativo, pode trazer mudanças profundas à formação e à cultura docente. As reflexões e estudos do livro trazem subsídios teóricos e práticos à formação inicial do professor de matemática e ao desenvolvimento de seu conhecimento profissional.    Título : FORMAÇÃO DE EDUCADORES: MEMÓRIA, PATRIMÔNIO E MEIO AMBIENTE    Autor(a) : Margareth Brandini Park (org.)    ISBN 85-85725-83-4   Formato 16x23 cm - 208 pp    Preço : R$ 38,00    Os textos aqui organizados pretendem oferecer subsídios para uma discussão ambiental que supere as centradas nas sugestões dadas aos edu-cadores para os trabalhos com reciclagem ou sucatas, resu-ltantes do desvario consu-mista. Mais que produzir animais com embalagens descartáveis que poderiam servir para povoar desertos criados pela derrubada indiscriminada de árvores, pretende-se questionar, entre outros temas, o volume de lixo que produzimos. Trabalhando com Memória, Cultura e Cotidiano, assumimos o Meio Ambiente, ou melhor dizendo, o Ambiente Inteiro, como patrimônio constituinte do processo pedagógico.    Título : A HIGIENIZAÇÃO DOS COSTUMES EDUCAÇÃO ESCOLAR E SAÚDE NO PROJETO DO INSTITUTO DE HYGIENE DE SÃO PAULO (1918-1925)    Autor(a) : HELOÍSA HELENA PIMENTA ROCHA    ISBN 85-7591-023-X   Formato . cm - 272 pp    Preço : R$ 58,00    Na São Paulo dos anos 1920, pessoas de diferentes culturas, nacionalidades, raças, situação socioeconômica deparavam-se nas belas e recém-inauguradas avenidas. Moradoras dos mais diversos cantos e antros espelhavam diversidade, na maioria das vezes, a caminhar na contramão da ordem civilizatória em construção. Somando-se aos estudos efetuados cujo tema trata das relações entre higiene e sociedade, esse livro vem contribuir ao tratar de estratégias de higienização direcionadas a essas populações tão diversas a habitar a Paulicéia.    Título : INSTITUCIONALIZAÇÃO INVISÍVEL CRIANÇAS QUE NÃO-APRENDEM-NA-ESCOLA , A    Autor(a) : Maria Aparecida Affonso Moysés    ISBN 85-85725-78-8   Formato 16X23 cm - 256 pp - EDIÇÃO REVISTA E AMPLIADA    Preço : R$ 58,00    A partir do trabalho com setenta e cinco crianças que não-aprendem-na-escola, reconstrói-se a história das formas de vigiar e castigar estas crianças ao longo dos dois últimos séculos, traçando-se paralelos com a evolução das anatomias políticas do poder de punir do sistema judiciário.    Título : PALAVRA DE PROFESSOR(A). TATEIOS E REFLEXÕES NA PRÁTICA DA PEDAGOGIA FREINET    Autor(a) : Gláucia de Melo Ferreira (org.)    ISBN 85-7591-020-5   Formato 14x21 cm - 200 pp    Preço : R$ 42,00    A proposta desse livro é trazer ao leitor as situações de dia-a-dia de uma escola, fazendo isso a partir dos pontos de vista e das palavras dos professorres. Nosso desejo é dialogar, contar “causos” do nosso cotidiano e compartilhar algumas de nossas reflexões, um pouco dos tateios que fazemos ao praticar a Pedagogia Freinet.    Título : MEMÓRIA EM MOVIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES    Autor(a) : Margareth Brandini Park (org.)    ISBN 85-85725-60-5   Formato 16x23 cm - 304 pp    Preço : R$ 55,00    Livro que diversifica as propostas de trabalho com crianças e desta forma retira das crianças o caráter infantilizado; narra um trabalho na escola que não é escolar no sentido da normatização e da disciplinarização. É um trabalho com as memórias, mas não é um simples memorial, entendendo-o aqui como um livrinho de lembranças; produz novas formas de fazer educação, de olhar para o bairro, para as crianças, para as professoras, para a memória, para o conhecimento e para a própria produção. Todos podem ler e escrever. A aventura para a qual estes textos convidam o leitor é o de ler histórias sobre práticas de cura, de reflexões, de formação de professores, de educação fundamental, de brincadeiras etc.    Título : POR UMA ARTE-EDUCAÇÃO MULTICULTURAL    Autor(a) : Rachel Mason    ISBN 85-85725-77-X   Formato 16x23 cm - 213 pp    Preço : R$ 42,00    Nos últimos anos, o tema da pluralidade cultural tem despertado o interesse de educadores de todo o mundo. No que se refere ao ensino de arte, a discussão sobre esta questão vem sendo feita já há algum tempo em vários países, mas no Brasil é ainda bastante incipiente. Entretanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem o Pluralismo Cultural como um dos temas transversais a serem trabalhados nos currículos escolares da educação básica. É, pois, da maior importância este livro de Rachel Mason, que poderá incentivar e orientar aqueles que, sensíveis a nossa diversidade social, cultural e étnica, buscam contemplar esta temática nos estudos e experiências práticas sobre arte e educação.    Título : LIÇÕES DA ESCURIDÃO    Autor(a) : Marcos César Danhoni Neves    ISBN 85-85725-96-6   Formato 16X231 cm - 120 pp    Preço : R$ 22,00    Dirigida a estudantes, professores de todos os níveis e áreas, e ao público diletante, procura abordar, através da história da ciência, da arte e da literatura, os inúmeros e tortuosos caminhos que criaram a ilusão de uma ciência como detentora da objetividade absoluta e da realidade última.    Título : GRUPOS ESCOLARES -- CULTURA ESCOLAR PRIMÁRIA E ESCOLARIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL (1893-1971)    Autor(a) : DIANA GONÇALVES VIDAL (ORG.)    ISBN 85-7591-052-3   Formato 16 x 23 cm – 376 pp.    Preço : R$ 52,00    Surgidos no corpo das leis desde 1893, em São Paulo e no Rio de Janeiro, regulamentados e instalados a partir de 1894 no estado de São Paulo, os grupos escolares emergiram ao longo das duas primeiras décadas republicanas nos estados do Rio de Janeiro (1897); do Maranhão e do Paraná (1903); de Minas Gerais (1906); da Bahia (1908), do Rio Grande do Norte, do Espírito Santo e de Santa Catarina (1908); do Mato Grosso (1910); de Sergipe (1911); da Paraíba (1916); e do Piauí (1922); e somente foram extintos em 1971, com a promulgação da Lei 5.692. Acolheram, ao menos, duas gerações de brasileiros em seus bancos e foram responsáveis pela inserção de uma significativa parcela da população nacional no universo dos saberes formalizados, transformando-se para muitos na própria representação de escola primária. Conhecer aspectos dessa história e pensar sobre as marcas que exibe hoje o ensino fundamental ruto das relações estabelecidas no passado é o principal objetivo desse livro.    Título : O IDEÁRIO REPUBLICANO E A EDUCAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO À HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES    Autor(a) : CARMEN SYLVIA VIDIGAL MORAES    ISBN 85-7591-054-X   Formato 16 x 23 cm – 246 pp    Preço : R$ 44,00    É objetivo deste livro analisar como era entendida e qual a ênfase dada a educação no projeto político republicano a partir de um estudo de caso (o Colégio Culto à Ciência, em Campinas, SP) pois permite o melhor entendimento de como um grupo político, representante da nova classe social emergente assentada em relações capitalistas de produção, oriundo do Oeste Paulista e designado como grupo dos “republicanos históricos”, transplantou para a educação as suas aspirações políticas.    Título : ESCOLA VIVA -- ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL    Autor(a) : CORINTA MARIA GRISOLIA GERALDI, CLAUDIA ROSA RIOLFI, MARIA DE FÁTIMA GARCIA (ORGS.)    ISBN 85-7591-038-8   Formato 14 x 21 cm 392 pp.    Preço : R$ 63,00    Cada qual do seu jeito, os colaboradores deste volume expõem a luta para que a escola seja uma instituição onde haja lugar para a produção e divulgação do novo, das soluções criativas e transformadoras. Por se consistirem em reflexões sólidas e consistentes, seus textos colaboram para que o local de trabalho dos educadores se torne um lugar cada vez melhor para empreender esforços para ressignificar o currículo e articular o movimento cotidiano das escolas às lutas democráticas mais amplas, aos movimentos sociais que objetivam superar as desigualdades de gênero, classe, geração, raça etc. dentro e fora da escola.    Título : REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LEI, CRIME E INJUSTIÇA EM ADOLESCENTES    Autor(a) : MARIA SUZANA DE STEFANO MENIN    ISBN 85-7591-043-4   Formato 176 pp. – formato 16 x 23 cm    Preço : R$ 33,00    Com grande competência no confronto entre o particular e o geral, entre o específico e o universal, a autora procura compreender, através da fala dos adolescentes, o significado mais profundo de seu julgamento moral. As opiniões de jovens sobre questões relevantes em todos os tempos, mas cruciais nos dias que correm, tornam-se material precioso para educadores, de diferentes áreas, enfim, para todos aqueles que participam da formação de pessoas responsáveis diante de si mesmas e diante do mundo.    Título : TRANSGRESSÕES CONVERGENTES – VIGOTSKI, BAKHTIN, BATESON    Autor(a) : JOÃO WANDERLEY GERALDI, BERND FICHTNER, MARIA BENITES    ISBN 85-7591-056-6   Formato 14 x 21 cm 200 pp.    Preço : R$ 43,00    O conjunto de textos desse livro visita variados temas com uma preocupação constante: enxergar o verso das questões para nele tecer, com categorias encontradas nos pensamentos de Bakhtin, Vigotski e Bateson, elementos de respostas que sustentem uma prática de relações educativas.    Título : NARRATIVAS DOCENTES – TRAJETÓRIAS DE TRABALHOS PEDAGÓGICOS    Autor(a) : ADRIANA VARANI, CLÁUDIA ROBERTA FERREIRA, GUILHERME DO VAL TOLEDO PRADO (ORGS.)    ISBN 978-85-7591-079-5   Formato 14 x 21 cm 352 pp.    Preço : R$ 59,00    Os textos que compõem essa coletânea, privilegiam duas perspectivas: as narrativas e as experiências que, de diferentes formas, nos levam a diferentes e constitutivos mundos da escola.    Título : MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DA ESCOLA    Autor(a) : Ernesta Zamboni, Heloísa P. Rocha, Maria Carolina B. Galzerani, Maria do Carmo Martins e Vera Lúcia Sabongi De Rossi (orgs.)    ISBN 978-85-7591-083-2   Formato 14 x 21 cm -- 200 pp. Primeira edição: abril de 2008    Preço : R$ 42,00    O trabalho de pesquisa realizado coletivamente é um dos maiores e mais difíceis desafios da vida acadêmica, particularmente em nosso país. Grupos de pesquisa, sobretudo aqueles constituídos e instituídos por toda sorte de constrangimentos “legais”, que conseguem desenvolver projetos de maneira inequivocamente coletiva, são raras e honrosas exceções. No interior desse pequeno universo, são mais raros ainda aqueles cujas práticas são fortemente marcadas pela alteridade. Dessa maneira, o Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação da Faculdade de Educação da Unicamp apresenta ao público parte da sua produção recente, reunidas nesta coletânea: trabalhos escritos por mãos hábeis de artesãos, mestres no ofício de historiar. O título, Memórias e histórias da escola, evidencia uma concepção da história (da história res gestae) e do ofício de historiar. De acordo com essa concepção, registros de práticas sociais supostamente semelhantes, como as escolares, são passíveis de comparação, pois se parte do pressuposto que existem diferenças nas semelhanças.    Título : O TEMPO DOS GINÁSIOS: ENSINO SECUNDÁRIO EM SANTA CATARINA (FINAL DO SÉCULO XIX –- MEADOS DO SÉCULO XX)    Autor(a) : Norberto Dallabrida e Celso João Carminati (orgs.)    ISBN : 978-85-7591-074-0   Formato 16 x 23 cm, 288 pp.    Preço : R$ 58,00     publicação dessa coletânea sobre o ensino secundário catarinense é uma contribuição valiosa para a historiografia sobre as instituições escolares no país, pois possibilita que o público mais amplo tome conhecimento dos esforços investigativos e dos resultados do difícil exercício de formação de novos pesquisadores na área de História da Educação. O caráter monográfico dos textos compreende o exame das particularidades de instituições escolares vinculadas a diferentes instâncias promotoras do ensino: Igreja, Estado e Sociedade Civil que e dedicavam ao ensino secundário em Santa Catarina. De leitura agradável, essa obra se alinha em vários programas de pesquisa na área de História da Educação no Brasil e exteriror, especialmente em Portugal.    Título : EDUCAÇÃO E TRABALHO: TRABALHAR, APRENDER, SABER    Autor(a) : Izumi Nozaki (org.)    ISBN 978-85-7591-093-1   Formato 14 x 21 cm, 160 pp    Preço : R$ 39,00    Os textos trazem, no seu conjunto, e cada um por si, uma contribuição à problemática da (não)relação entre educação e trabalho que se enuncia nos principais temas tratados: as perspectivas conceituais do trabalho no âmbito filosófico, as trajetórias de políticas públicas ligadas aos aspectos econômicos e educacionais, as análises dos problemas contemporâneos locais e internacionais envolvendo questões que se referem ao trabalho e à educação e as relações entre gestão e educação, saúde e formação profissional, migração e trabalho.    Título : CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: UM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR    Autor(a) : Silvia Elizabeth Moraes (org.)    ISBN 978-85-7591-097-9   Formato 14 x 21 cms., 488 pp. Primeira edição: dezembro de 2008    Preço : R$ 58,00    Hoje em dia são incorporados à discussão de currículo temas como o caos, a complexidade, o multiculturalismo, as questões ambientais e ético-políticas que demandam abordagens contextualizadas e multireferenciais. É preciso desenvolver competências que possibilite lidar com os novos tempos, juntando esforços para compreender melhor o contexto local, regional, nacional e global à luz de teorias significativas que possibilitem contribuir não só para a reflexão como também para a ação com vistas à melhoria da escola e da universidade. Os alunos e professores de diferentes áreas do saber que colaboraram neste livro mostram-se dispostos a buscar caminhos que levem à construção de um currículo integrador, contemporâneo, criativo e baseado no diálogo. Educação e Psicologia em Debate    Título : EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL, O    Autor(a) : Telma Pillegi Vinha    ISBN 85-85725-61-3   Formato 17x23 cm - 592 pp    Preço : R$ 87,00    Resultado de uma pesquisa realizada diretamente com professores, essa obra relata o conteúdo de um curso ministrado sobre o desenvolvimento da moralidade, apresenta as implicações pedagógicas decorrentes desses estudos e analisa as situações vivenciadas pelos educadores no cotidiano da escola, narrando as dificuldades comumente encontradas por eles ao trabalhar com essa questão. Sua proposta é auxiliar o educador não somente a compreender a criança com a qual está trabalhando, mas também a reformular sua atuação de modo a favorecer a conquista da autonomia infantil. Traz ainda sugestões concretas de procedimentos pedagógicos, coerentes com os princípios de uma educação construtivista, que auxiliam o educador a construir um ambiente sociomoral cooperativo em sala de aula    Título : A CONSTRUÇÃO DA SOLIDARIEDADE E A EDUCAÇÃO DO SENTIMENTO NA ESCOLA    Autor(a) : Luciene Regina Paulino Tognetta    ISBN 85-7591-008-6   Formato 16 X 23 cm – 264 pp.    Preço : R$ 59,00    Solidariedade e tantas outras virtudes foram e continuam sendo desejadas por toda a humanidade. Tratar delas constitui uma necessidade que deve ser assumida por todas as instituições que educam. No entanto, esta não é uma tarefa fácil. Para um trabalho efetivo com a formação das virtudes é imprescindível levar em conta uma dimensão bastante esquecida: a necessidade da manifestação dos sentimentos e emoções, e, portanto, a afetividade contida nas relações entre as pessoas, umas com as outras e consigo mesmas. Torna-se imperativo, portanto, a reflexão sobre a importância da construção das virtudes, em especial, a solidariedade, no cotidiano escolar e a discussão de propostas pedagógicas que levem em conta a formação de um ambiente sóciomoral cooperativo onde as crianças possam se auto-conhecer e terem construído um poder de auto-controle e de auto-estima que as tornem mais solidárias, e ainda mais, que possam ser felizes.    Título : CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO    Autor(a) : ADRIÁN O. DONGO MONTOYA (ORG.)    ISBN 978-85-7591-075-7   Formato 14 x 21 -- 112 pp.    Preço : R$ 28,00    É evidente a contribuição da ciência psicológica para as tarefas da Educação, sobretudo se levarmos em conta a quantidade e a qualidade de conhecimentos científicos acumulados sobre as diferentes dimensões da ação humana: processos e relações afetivas, cognitivas, morais, estéticas etc. A ação educacional no Brasil e no mundo, nos últimos tempos, tem outorgado um papel de destaque aos estudos psicológicos sobre a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos na perspectiva psicogenética e construtiva. Apesar de esses estudos, realizados no século XX, terem mostrado a sua força explicativa em relação às mais diferentes áreas do conhecimento (matemática, lógica, física, biologia, ética, estética, fenômenos sociais etc.), eles ainda não são suficientemente conhecidos nos seus verdadeiros alcances para os problemas da educação. Querendo ganhar, então, maior profundidade de análise no campo da psicologia que se relaciona com as questões educacionais, os textos aqui organizados se centralizam em certos assuntos e conteúdos críticos na conjuntura educacional atual, os quais podem contribuir para a reflexão e para a prática da ação escolar.    Título : UNIVERSIDADE E CONHECIMENTO -- DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ÂMBITO DA DOCÊNCIA, PESQUISA E GESTÃO    Autor(a) : Carmen Campoy Scriptori (org.)    ISBN 85-7591-031-0   Formato 16 x 23 cm 248 pp.    Preço : R$ 46,00    Os estudos reunidos na coletânea abordam temas teóricos e de pesquisa sobre Educação em geral e Educação Superior em particular, representando interesses peculiares para a tríade: pesquisa, gestão e docência em ambiente universitário. A obra contribui para a atividade profissional de pesquisadores, docentes, gestores, especialistas, psicólogos, pedagogos e psicopedagogos, enfim a todos aqueles que se interessam por aplicar e desenvolver um trabalho construtivo, consciente e transformador na área educacional.    Título : VIRTUDES E EDUCAÇÃO: O DESAFIO DA MODERNIDADE    Autor(a) : Luciene Regina Paulino Tognetta (org.)    ISBN 978-85-7591-066-5   Formato 16 x 23 cm – 200 pp    Preço : R$ 49,00    Livro que visa cumprir o papel de destacar o tema das virtudes a ser fomentado no cotidiano escolar. Seus artigos versam sobre algumas virtudes escolhidas dentre tantas outras: a justiça, a solidariedade, o amor, a amizade e a tolerância; como também, apontam, além de justificativas teóricas numa perspectiva interacionista, dados empíricos de pesquisas que podem comprovar a presença e a necessidade das virtudes em questão em contextos escolares e apresentar propostas de uma educação que atenda aos princípios éticos tão desejados pelas instituições que ensinam.    Título : PROFESSOR-FORMADOR; HISTÓRIAS CONTADAS E COTIDIANOS VIVIDOS    Autor(a) : Adriana Alves Fernandes Vicentini, Maria Natalina de Oliveira Farias, Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla, Guilherme do Val Toledo Prado (orgs.)    ISBN 978-85-7591-082-5   Formato 14 X 21 cm, 168 pp.    Preço : R$ 39,00    O livro é um especial (e caloroso) lugar de encontro. Pelas mãos dos seus organizadores, somos todos, autores e leitores, convocados para este cerimonial de entendimento, fazendo-o, tal como o título sugere, através da experiência múltipla, diversa e contextualizada, mediada pela palavra, pela narrativa e pela coragem de se dizer na primeira pessoa, usada ora no modo singular e diferenciador, ora no modo plural e congregador.    Título : A ESCOLA POSSÍVEL: DEMOCRACIA, PARTICIPAÇÃO, AUTONOMIA    Autor(a) : Juan Delval (trad. Carmen Scriptori)    ISBN 978-85-7591-082-5   Formato 14 x 21 cm, 252 pp.    Preço : R$ 52,00    Obra de leitura obrigatória para aqueles que almejam o desenvolvimento como meta da educação, A escola possível apresenta idéias viáveis para organizar uma escola que vise “formar indivíduos mais felizes e que possam contribuir para a convivência em uma sociedade democrática; indivíduos mais adaptados, entendendo que adaptação não quer dizer submissão a normas exteriores, mas uma modificação da situação externa”. Gêneros e Formação    Título : ORALIDADE, ESCRITA E PAPÉIS SOCIAIS NA INFÂNCIA    Autor(a) : Maria Sílvia Cintra Martins    ISBN 978-85-7591-090-0   Formato 11,5 x 16 cms, 80 pp. -- primeira edição: 2008    Preço : R$ 10,00    Nesta obra, não se trata, nem de se tentar afastar, de forma absoluta, as crianças menores do mundo da escrita, nem de enquadrar as crianças no mundo letrado adulto, sem levar em conta os processos de construção da linguagem e dos papéis sociais que já estão em andamento. Por isso mesmo, tendo no horizonte a questão candente da inserção das crianças no mundo letrado, a autora desenvolverá uma série de outros temas que dizem respeito à linguagem e ao universo cognitivo infantil, e que formam um pano de fundo para a reflexão sobre a apropriação da linguagem escrita.    Título : MEMÓRIAS DE LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES    Autor(a) : Ana Lúcia Guedes-Pinto, Geisa Genaro Gomes, Leila Cristina Borges da Silva    ISBN 978-85-7591-091-7   Formato 11,5 x 16 cms., 80 pp. -- primeira edição: 2008    Preço : R$ 10,00    O trabalho de pesquisa relatado neste livro teve como objetivo registrar as histórias de leitura de professores em formação e discutir aspectos recorrentes nos debates sobre o professor-leitor. Como os professores dialogam com os discursos em circulação sobre as práticas de letramento? Dentre outros aspectos, a obra enumera algumas contribuições do processo de rememoração para a formação dos professores. História/Ciências Sociais/Economia    Título : USO RITUAL DA AYAHUASCA, O    Autor(a) : BEATRIZ CAIUBY LABATE e WLADIMYR SENA ARAÚJO (ORGS.)    ISBN 85-85725-91-5   Formato 16x23 cm - 732 pp    Preço : R$ 105,00    Os usos ritualizados da bebida conhecida como “ayahuasca” saíram do âmbito das sociedades indígenas amazônicas para se fundirem, seja entre seringueiros em cultos na floresta, seja entre os vegetalistas andinos, seja em religiôes urbanas espalhadas pelo Brasil e pelo mundo. Esse é o fenômeno que o livro aborda, com um quadro ao mesmo tempo comparativo e multidisciplinar, cheio de informações e de perspectivas. Certamente suscita muitas questões de análise e interpretação, motivadas entre outras razões pelo fato de tratar em um só volume do xamamismo indígena sul-americano, das religiões criadas por seringueiros da amazônia, e do uso de plantas de poder associado a práticas terapêuticas e ao que tem sido chamado de neoxamamismo.    Título : 1968 FAZ 30 ANOS    Autor(a) : João Roberto Martins Filho (org.)    ISBN 85-85725-43-5   Formato 16x23 cm - 168 pp    Preço : R$ 30,00    Livro que analisa os protestos estudantis de 1968, que surgem, dentro e fora do eixo Rio-São Paulo. Entrevistas, artigos na imprensa local, fontes oficiais e não-oficiais, depoimentos e memórias recém-publicados resultam em análises novas e em visões estimulantes daquela rica fase de protestos. Trabalho de contribuição às comemorações dos 30 anos não na forma de mitificação ou de elegia, mas do estudo objetivo de um momento chave de nossa história.    Título : HISTÓRIA INDÍGENA E DO INDIGENISMO NO ALTO RIO NEGRO    Autor(a) : ROBIN M. WRIGHT    ISBN 85-7591-042-6   Formato 16 x 23 cm – 320 pp.    Preço : R$ 52,00    Obra que é leitura imprescindível para os interessados nas sociedades indígenas do Rio Negro e em sua história. Escrita em diferentes momentos de uma carreira dedicada à reflexão sobre os povos do rio Negro – em particular sobre os Baniwa do Rio Aiary – seus artigos são agora retomados, revistos e encadeados, de maneira a compor um quadro da história regional que parte dos primeiros tempos da colonização e nos conduz até o presente. Trata-se de um vigoroso esforço de reconstrução histórica, e que não se restringe a iluminar as formas e os processos de colonização, mas, sobretudo, de avaliar o quanto pesaram sobre os povos da região e as estratégias por eles adotadas em diferentes circunstâncias históricas.    Título : A REINVENÇÃO DO USO DA AYAHUASCA NOS CENTROS URBANOS    Autor(a) : Beatriz Caiuby Labate    ISBN 85-7591-037-X   Formato 16 x 23 cm – 536 pp.    Preço : R$ 82,00    O livro analisa os novos usos da ayahuasca, para entender as extensões do universo ayahuasqueiro brasileiro, a partir da investigação sobre a formação e a dinâmica de grupos que realizam trabalhos, os mais diversificados possíveis, em conjunto com o consumo desse psicoativo: técnicas de meditação oriental, linhas variadas de terapia corporal e psicológica, assim como o uso relacionado às modalidades de produção artística, em particular a pintura, o teatro e a música.    Título : O USO RITUAL DAS PLANTAS DE PODER    Autor(a) : BEATRIZ CAIUBY LABATE E SANDRA LUCIA GOULART (ORGS.)    ISBN 85-7591-049-3   Formato 16 X 23 cm – 520 pp.    Preço : R$ 82,00    A coletânea, reunião de quatorze artigos de colaboradores de cinco países, vem ocupar uma lacuna na reflexão das Ciências Sociais sobre o tema das drogas ou das plantas psicoativas. Através do enfoque da etnologia, da antropologia, da história e da etnobotânica são analisados diversos contextos de consumo de substâncias psicoativas. A leitura da obra destaca o uso ritual e religioso de psicoativos, praticado em diferentes culturas e épocas históricas, mas pode ser valiosa também para pensar o consumo de drogas na sociedade contemporânea, apontando para alternativas a uma política meramente proibicionista, dependente de um mercado ilícito que só dissemina, cada vez mais, violência, miséria, exclusão e guerra.    Título : USO DE DROGAS: CONTROVÉRSIAS MÉDICAS E DEBATE PÚBLICO    Autor(a) : MAURÍCIO FIORE    ISBN 978-85-7591-065-8   Formato 136 pp. 16 x 23 cms    Preço : R$ 25,00    Tendo como pressuposto que a questão das “drogas” foi, desde sua instituição nas sociedades contemporâneas, erigida sob um estatuto medicalizado, este trabalho buscou analisar o debate público atual sobre o tema, por meio de um de seus componentes fundamentais: os discursos médicos. O objeto de análise, além de uma observação geral sobre a abordagem do tema na mídia, foi um conjunto de falas e textos de médicos que ocupam cargos de direção em instituições relacionadas ao uso de “drogas” e vinculadas a duas das maiores escolas de medicina de São Paulo. Com base em alguns recortes temáticos que explicitam as principais controvérsias encontradas como a abrangência do termo “drogas”, a conformação de uma patologia, as suas origens biológicas e as formas de classificação do prazer proporcionado pelo uso , são analisadas algumas das grandes questões da medicina no mundo contemporâneo, como a preservação da vida e o controle dos riscos.    Título : RELIGIÕES AYAHUASQUEIRAS: UM BALANÇO BIBLIOGRÁFICO    Autor(a) : BEATRIZ C. LABATE, ISABEL SANTANA DE ROSE E RAFAEL GUIMARÃES DOS SANTOS    ISBN 978-85-7591-088-7   Formato 14 x 21 cm, ilustrado. Primeira edição: abril de 2008    Preço : R$ 34,00    Esta obra pretende ser uma espécie de manual sobre as religiões ayahuasqueiras e dirige-se tanto a especialistas quanto a leigos que se interessam pelo assunto. O livro é estruturado em três partes. A primeira consiste em uma introdução panorâmica da história das religiões ayahuasqueiras do Brasil: Santo Daime, Barquinha, União do Vegetal e suas múltiplas vertentes. Apresenta também uma avaliação comentada das principais publicações dedicadas a estas religiões, destacando as características, tendências e perspectivas centrais desta área de pesquisa. Na segunda parte, discutem-se as mais significativas investigações farmacológicas, psiquiátricas e psicológicas que já foram produzidas no contexto destes movimentos. A última parte oferece, então, uma bibliografia o mais exaustiva possível sobre o tema, proveniente de todo o mundo, e dá atenção não apenas à produção acadêmica, mas também a textos que surgiram no quadro das próprias religiões ayahuasqueiras. A expansão de tais movimentos religiosos pelo mundo nas últimas décadas causou um boom de estudos a seu respeito, para o entendimento do qual Religiões Ayahusqueiras: um balanço bibliográfico é uma obra de referência indispensável. Histórias de Leitura    Título : OS CAMINHOS DOS LIVROS    Autor(a) : Márcia Abreu    ISBN 85-7591-019-1   Formato 16x23 cm - 384 pp    Preço : R$ 69,00    Submetendo-se às exigências da censura ou percorrendo as vias da ilegalidade, as obras chegavam às mãos daqueles que as buscavam. Não apenas os textos religiosos, técnicos e profiss