Catálogo Geral
Coleção Livros As Faces da Lingüística Aplicada    Título : REFLEXÃO E AÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS    Autor(a) : Leila Barbara e Rosinda de Castro Guerra Ramos (orgs.)    ISBN 85-7591-028-0   Formato 16 x 23 cm, (2a edição/2009), 288 pp    Preço : R$ 58,00    A obra enfoca as características de um programa de formação contínua de docentes de línguas: as habilidades profissionais dos professores da rede pública de ensino através de “um processo de aprimoramento lingüístico, reflexão e parceria. Os artigos enfocam as características desse programa e seus efeitos, relatam mudanças que ocorreram na sala de aula e na vida de professores que dele fizeram parte, e discutem aspectos do ensino de inglês, geral ou para fins acadêmicos, bem como apresentam sugestões de implementação dos PCNs e encaminhamento dos desafios sociopolíticos que o ensino de inglês no Brasil precisa responder em um mundo globalizado.    Título : PROFESSORES E FORMADORES EM MUDANÇA: RELATO DE UM PROCESSO DE REFLEXÃO E TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE    Autor(a) : Maria Antonieta Alba Celani    ISBN 85-85725-95-8   Formato 16x23 cm - 232 pp    Preço : R$ 46,00    Aborda questões relativas à formação contínua do professor em serviço. Aprendendo a aprender, a priorização de habilidades na organização do currículo, a relação entre teoria e prática no processo de formação docente, a auto-avaliação no processo reflexivo, as representações do professor sobre sua prática docente, o processo reflexivo e a tomada de consciência, a formação e o papel do professor multiplicador são alguns dos temas apresentados e discutidos, avaliando de forma coesa um aspecto e uma etapada formação contínua.    Título : GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA    Autor(a) : BERNARD SCHNEUWLY JOAQUIM DOLZ E COLABS    ISBN 85-7591-032-9   Formato 16x23 cm - 240 pp -- 2 edição (2010)    Preço : R$ 58,00    As orientações e referenciais novos que os PCNs puseram em circulação nas escolas e nos programas de formação de professores geraram inúmeras dúvidas quanto a como pensar o ensino dos gêneros escritos e orais e a como encaminhá-lo de maneira satisfatória. Essa obra concretizará um pouco mais para os professores e formadores de professores encaminhamentos ou procedimentos possíveis para o ensino de gêneros selecionados pelo projeto da escola ou da série/ciclo.    Título : PRÁTICA DE LINGUAGEM EM SALA DE AULA - PRATICANDO OS PCNs, A    Autor(a) : Roxane Rojo    ISBN 85-85725-65-6   Formato 16x23 cm - 252 pp    Preço : R$ 54,00    Especialmente dedicado a professores e a multiplicadores e formadores de professores em serviço, este livro discute propostas e experiências de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais Língua Portuguesa que dizem respeito, essencialmente, a formação de professores para a implementação de propostas de ensino e a práticas didáticas e projetos escolares levados a efeito em sala de aula. Aborda questões relativas ao que é necessário compreender/fazer para transformar os PCNs em prática de sala de aula.    Título : A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO UM PROFISSIONAL CRÍTICO -- LINGUAGEM E REFLEXÃO    Autor(a) : MARIA CECÍLIA C. MAGALHÃES (ORG.)    ISBN 85-7591-034-2   Formato 16 x 23 cm, (2a edição), 200 pp    Preço : R$ 48,00    A necessidade da introdução de mudanças na teoria educacional que embasa as discussões sobre questões didático-pedagógicas e sua relação com aspectos éticos e de constituição de cidadania nos cursos de licenciatura e/ou de formação contínua vem sendo continuamente discutida. Esse livro aborda a formação crítico-reflexivo de educadores com base na pesquisa sociohistórica-cultural e aponta a centralidade da linguagem na análise das situações escolares para a desconstrução dos significados rotinizados.    Título : RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA INTERNET    Autor(a) : HELOISA COLLINS E ANISE FERREIRA (ORGS.)    ISBN 85-7591-035-3   Formato 16 x 23 cm 336 pp    Preço : R$ 66,00    Este livro é especialmente dedicado a professores de línguas e a formadores de professores que venham a trabalhar no contexto digital da Internet. Embora as experiências relatadas tenham ocorrido principalmente no âmbito do ensino e aprendizagem de língua, as questões abordadas são de interesse de todos aqueles que queiram utilizar o computador e a Internet como instrumento de mediação nos processos de ensino e aprendizagem e que se voltam atualmente para a Educação a Distância. Temas como a motivação, a interação e a permanência do aluno, a linguagem e a interface dos materiais digitais, as dificuldades da docência e avaliação de cursos e de ferramentas de autoria são discutidos, reunindo aspectos importantes e diversos da experiência de ensino e aprendizagem em cursos via Internet.    Título : A LÍNGUA PORTUGUESA NO COMPUTADOR    Autor(a) : Tony Berber Sardinha (org.)    ISBN 85-7591-044-2   Formato 296 pp. Formato 16 x 23 cm    Preço : R$ 59,00    O uso de computadores nas mais variadas atividades humanas, hoje é uma realidade. Na ciência, associa-se a pesquisa científica e o desenvolvimento tecnológico à informática. Entretanto em áreas não notadamente técnicas, como Ciências Humanas e Letras especificamente ainda não se dá conta do uso do computador. Corretores ortográficos, sistemas de busca de sites na Internet, são alguns dos recursos mais óbvios na pesquisa informatizada da língua.    Título : LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTO E CULTURA DA ESCRITA    Autor(a) : ROXANE ROJO E ANTÔNIO AUGUSTO GOMES BATISTA (ORGANIZADORES)    ISBN 857591-025-6   Formato 320 pp    Preço : R$ 66,00    Os artigos nesse volume demonstram que, embora os livros didáticos tenham recebido, nos últimos anos, maior atenção de autores e editores na direção de propostas de ensino mais responsáveis, continuam centrados nas práticas letradas da cultura da escrita, cujos resultados parecem, segundo o desempenho de alunos de Ensino Médio nas avaliações institucionais, não estar preparando os alunos para a vida cidadã como querem os referenciais de ensino.    Título : A ABORDAGEM INSTRUMENTAL NO BRASIL    Autor(a) : Maria Antonieta Alba Celani, Maximina M. Freire, Rosinda de Castro Guerra Ramos (orgs.)    ISBN 978-85-7591-105-1   Formato 16 X 23 cm – 168 pp. – primeira edição: abril de 2009    Preço : R$ 29,00    O volume faz um resgate histórico do Projeto e do desenvolvimento da abordagem instrumental no Brasil na área de língua inglesa, portuguesa e francesa, na PUCSP e em algumas universidades federais do país. Além de reunir histórias vividas, mas pouco contadas, também apresenta uma reflexão sobre o impacto de projetos e discute aspectos teóricos do discurso.    Título : PESQUISA EM LINGÜÍSTICA DE CORPUS COM WORDSMITH TOOLS    Autor(a) : Tony Berber Sardinha    ISBN 978-85-7591-106-8   Formato 16 x 23 cm – 272 pp. Lançamento: novembro de 2009    Preço : R$ 58,00    Esperamos que a leitura deste livro abra horizontes para o desenvolvimento e consolidação da Lingüística de Corpus no Brasil, mostrando como o WordSmith Tools pode ser usado para investigar questões de áreas centrais da Lingüística e da Lingüística Aplicada. Cenas do Cotidiano Escolar    Título : QUANDO A ESCOLA É DEMOCRÁTICA – UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DAS REGRAS E ASSEMBLÉIAS NA ESCOLA    Autor(a) : LUCIENE REGINA PAULINO TOGNETTA E TELMA PILEGGI VINHA    ISBN 978-85-7591-078-8   Formato 14 x 21 cm – 144 pp.    Preço : R$ 32,00    Com base em pesquisas que investigaram se o ambiente escolar influencia o desenvolvimento moral dos alunos e a maneira como eles se relacionam e resolvem seus conflitos interpessoais, este livro apresenta um estudo fundamentado na teoria construtivista sobre o processo de elaboração e legitimação das regras na escola, e discorre sobre procedimentos importantes para a progressiva construção da democracia escolar, necessária para o desenvolvimento da autonomia.    Título : E QUANDO CHEGA A ADOLESCÊNCIA... uma reflexão sobre o papel do educador na resolução de conflitos entre adolescentes    Autor(a) : Vanessa Fagionatto Vicentin    ISBN 978-85-7591-102-0   Formato 14 x 21 cm, 128 pp., primeira edição: fevereiro de 2009    Preço : R$ 32,00    Esse livro tem o objetivo de refletir sobre o papel dos conflitos interpessoais no âmbito escolar em uma visão construtivista e as atuações dos educadores que favoreçam a formação de alunos autônomos, propondo como foco a fase da adolescência, com suas especificidades e particularidades.    Título : MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO: UMA DUPLA DE FUTURO    Autor(a) : Adriana Regina Braga    ISBN 978-85-7591-133-4   Formato 14 x 21 cm – 136 pp. – Lançamento: maio de 2010    Preço : R$ 32,00    Este livro tem como objetivo convidar os educadores a refletirem sobre a problemática ambiental, e as formas de desenvolverem um trabalho de conscientização com seus alunos, numa visão construtivista, auxiliando-os a se transformarem em cidadãos planetários. Coleção Educação Estatística    Título : ESTUDOS E REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA    Autor(a) : Celi Espasandin Lopes, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Saddo Ag Almouloud (organizadores)    ISBN 978-85-7591-137-2   Formato 14 x 21 cm -- 320 pp. -- Lançamento: julho de 2010    Preço : R$ 52,00    Os artigos que compõem essa obra buscam suscitar discussões sobre os processos de Educação Estatística na Educação Básica e no Ensino Superior, bem como sobre a produção científica nessa área. Visam apresentar perspectivas e provocar o desencadeamento de futuras pesquisas que possam contribuir para efetivação de uma Educação Estatística para todas as pessoas. Dimensões da Sexualidade    Título : CORPOS NO ESPELHO - A PERCEPÇÃO DA CORPOREIDADE EM PROFESSORAS    Autor(a) : Sonia Maria Martins de Melo    ISBN 85-7591-036-1   Formato 14x21 cm - 296 pp    Preço : R$ 53,00    Obra que investiga a realidade da significação da percepção do corpo da mulher-educadora. Neste sentido, é um raro e destacado trabalho de educação sexual. Trata-se ainda de um livro didático, voltado para a escola, para a realidade da educação sexual no Brasil e suas históricas determinações e desafios. Alinha-se com a educação sexual emancipatória, quer pelo tratamento político dado à determinação metodológica quer ainda pelos pressupostos humanistas, libertadores, críticos e precisos de seus possíveis impactos.    Título : EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA - Mito e Realidade    Autor(a) : Isaura Guimarães    ISBN 85-85725-07-9   Formato 14x21 cm - 128 pp    Preço : R$ 16,00    Ao escrever sobre sua própria prática, a autora relata a aventura de pesquisar o caminho possível para um programa de Educação Sexual, que deve ser assumido no cotidiano da escola de forma interdisciplinar e que deve também ser participativo, num convite ao profissional da escola para que se engaje como educador sexual.    Título : FALA DA CRIANÇA SOBRE SEXUALIDADE HUMANA - o dito, o explícito e o oculto    Autor(a) : Cláudia Ribeiro    ISBN 85-85725-25-7   Formato 14x21 cm - 136 pp    Preço : R$ 18,00    Obra que investiga as idéias infantis sobre a sexualidade humana, fazendo emergir a fala de meninos e meninas que freqüentam a pré-escola e as primeiras séries do ensino fundamental utilizando-se da metodologia qualitativa sob forma de entrevista, observações livres e intervenções pedagógicas.    Título : ORIENTAÇÃO SEXUAL -- POSSIBILIDADE DE MUDANÇA NA ESCOLA    Autor(a) : Ricardo de Castro e Silva    ISBN 85-85725-92-3   Formato 14x21 cm - 128 pp    Preço : R$ 26,00    Esse livro procura apresentar ao leitor(a) a sistematização de reflexões e idéias resultantes de uma prática profissional. Podemos dizer que o pano de fundo, o cenário no qual vamos trabalhar neste texto, é um movimento iniciado em 1984 e em constante mudança e crescimento até os dias de hoje. Esse movimento começou numa sala de aula, sempre tendo como fio condutor o trabalho em torno das questões ligadas à sexualidade humana na escola e da escola.    Título : FORMAÇÃO DE EDUCADORES SEXUAIS: ADIAR NÃO É MAIS POSSÍVEL    Autor(a) : MARY NEIDE DAMICO FIGUEIRÓ    ISBN 85-7591-053-1   Formato 14 x 21 cm – 340 pp    Preço : R$ 49,00    O trabalho pedagógico, em todos os seus espaços e níveis, não pode continuar a ser tratado e vivido como se fosse assexuado, enquanto no cotidiano viceja um currículo oculto que reprime, distorce, coisifica a sexualidade, empobrecendo o ser humano ao causar-lhe o estranhamento dessa parte fundamental do existir de docentes e discentes. A obra desvela-nos uma questão fundamental: se nós, professoras e professores, não conseguirmos ler com consciência o mundo, como estaremos no mundo como pessoas e profissionais? E essa leitura do mundo não pode prescindir da reflexão sobre a dimensão sexualidade, inseparável do existir humano. Discurso e Ensino    Título : DISCURSO E ENSINO: O CINEMA NA ESCOLA    Autor(a) : Carmen Zink Bolognini (org.)    ISBN 978-85-7591-061-0   Formato 21 x 28 cm – 44 pp.    Preço : R$ 25,00    Obra que propõe a professores do ensino fundamental e médio, questões relativas à linguagem e seus funcionamentos, bem como as relações professor-aluno em sala de aula, utilizando filmes na análise.    Título : DISCURSO E ENSINO: A LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA    Autor(a) : Carmen Zink Bolognini (org.)    ISBN 978-85-7591-076-4   Formato 21 x 28 cm -- 60 pp.    Preço : R$ 28,00    Nessa obra, os autores discutem, questões históricas e ideológicas relativas à presença da língua inglesa no currículo escolar e no território brasileiro. Essas questões são trabalhadas a partir de análises de alguns aspectos da história da Inglaterra e dos Estados Unidos e suas relações com o Brasil. Apresentamos, ao final de cada texto, uma proposta de atividades a serem realizadas em sala de aula. Ressaltamos que as pesquisas realizadas para a escrita desse livro nos proporcionaram conhecimentos interessantes sobre nossa língua materna, o Português, e também sobre história, geografia, filosofia e história do cinema.    Título : DISCURSO E ENSINO: PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA ESCOLA    Autor(a) : Carmen Zink Bolognini, Claudia Pfeiffer e Suzy Lagazzi (orgs.)    ISBN 978-85-7591-117-4   Formato 21 x 28 cm – 56 pp. lançamento: outubro de 2009    Preço : R$ 28,00    Nesse livro, o processo de leitura é colocado como um objeto de análise que deve ser observado por todas as áreas disciplinares. Desse modo, interessa abordar, em um texto, não o que se diz, mas como se diz o que se diz, passando assim da ênfase nos conteúdos dos textos para o lugar de leitura do aluno e do professor. Educação    Título : INTERCULTURALIDADE E ESTÉTICA DO COTIDIANO NO ENSINO DAS ARTES VISUAIS    Autor(a) : Ivone Mendes Richter    ISBN 7591-024-8   Formato 16 x 23 cm    Preço : R$ 58,00    Esse estudo versa sobre o ensino intercultural das artes visuais na escola e é constituído por dois eixos principais: a multiculturalidade no Brasil e a estética feminina do cotidiano. O trabalho envolveu uma pesquisa de campo sobre a estética feminina do cotidiano nas famílias de alunas(os) de uma escola municipal de ensino básico e uma experiência de educação intercultural no ensino das artes visuais, nessa escola, envolvendo gênero e etnia e fundada no cotidiano.    Título : A CONSTITUIÇÃO SOCIAL DO DESENHO DA CRIANÇA    Autor(a) : Silvia Maria Cintra da Silva    ISBN 85-7591-003-5   Formato 16x23 cm - 136 pp    Preço : R$ 28,00    Essa obra é um estudo sobre o desenho de crianças pré-escolares de três a cinco anos. Utilizando-se de uma abordagem históricocultural, analisa as relações entre fala e desenho, o modo como as crianças exploram e utilizam os materiais escolhidos para desenhar, e ainda, as interações entre as crianças e entre estas e suas professoras. A pesquisa explicita como essas interações medeiam a produção dos desenhos, configurando o desenho da criança como uma atividade socialmente constituída e mediada pela linguagem.    Título : DIFICULDADES NO APRENDER -- UM OUTRO MODO DE OLHAR    Autor(a) : Rosa Maria Corrêa    ISBN 85-85725-83-4   Formato 16x23 cm - 168 pp    Preço : R$ 38,00    “O professor ensina, se esforça, mas um grande número de alunos não aprende.” A partir desta idéia, os alunos passam a ser rotulados, e é comum que a escola mantenha políticas de ensino ineficazes, válidas por si só, ou mude de “ismos” em tentativas inúteis. Nesse livro, o que se propõe é uma abordagem diferente: analisamos o não-aprender e as diferentes naturezas dos obstáculos que o sujeito encontra no processo de construção do conhecimento, tomando-os como parte inerente ao processo.    Título : A EDUCAÇÃO COMO CULTURA    Autor(a) : Carlos Rodrigues Brandão    ISBN 85-85725-98-2   Formato 16X23 cm - 256 pp    Preço : R$ 56,00    No século XX e em terras brasileiras, o movimento editorial em educação foi fecundo. No entanto, talvez não precisemos de todos os dedos de uma única mão para contar os livros marcantes pela sua criatividade. O leitor testemunhou, porém, que o antropólogo e educador carlos Brandão fincou um marco definidor de competência, inovação e sinceridade com esta obra referencial, agora, relançada.    Título : EDUCAÇÃO, MEMÓRIA, HISTÓRIA -- POSSIBILIDADES, LEITURAS    Autor(a) : MARIA CRISTINA MENEZES (ORG.)    ISBN 85-7591-026-4   Formato 16x23 cm - 600 pp    Preço : R$ 78,00    Coletânea que reune historiadores da educação na qual caminhos são indiciados e ampliados no ato de rememorar para o qual há que se buscar lugares de memória para a educação, para essa (re)construção: são os arquivos e os museus escolares, mas também os novos olhares sobre eles, são os impressos com as diferentes abordagens para analisá-los, são as bibliotecas escolares e o rastrear de uma história, são os estudos biográficos, na busca de um sentido que se explicita.    Título : DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA ESCOLA    Autor(a) : MARIA JOSÉ P.M. DE ALMEIDA    ISBN 85-7591-033-7   Formato 16x23 cm - 128 pp    Preço : R$ 28,00    Obra que apresenta a síntese de um trabalho pioneiro no Brasil e que abriu caminho para as crescentes investigações que exploram a relação entre Linguagem e Educação em Ciências. Nela, a autora articula discussões contemporâneas sobre a natureza do conhecimento e do discurso científico e suas implicações para o ensino, destacando relações entre conhecimento cotidiano e conhecimento científico e os papéis das linguagens comum e matemática na construção deste último.    Título : ESCOLA E UNIVERSIDADE NA PÓS-MODERNIDADE    Autor(a) : José Camilo dos Santos Filho e Sílvia E. Moraes (orgs.)    ISBN 85-85725-55-9   Formato 14x21 cm - 248 pp    Preço : R$ 52,00    As grandes metáforas neste fim de século são a rede (net) e a teia (web). As universidades e as escolas, nos dias atuais, por um lado começam a se interconectar através do espaço cibernético e a se emaranhar em teias de novos significados, demandas e questionamentos, mas, por outro, ainda estão imersas nos pressupostos e abordagens da ciência positivista moderna e atreladas a métodos didáticos tradicionais e convencionais. O tema da pós-modernidade na sua interface com a problemática universitária e escolar dá margem a vários questionamentos, ramificações e interpretações, pois encontramo-nos, talvez, entre dois paradigmas que em muitos aspectos se completam mas que, na maioria das vezes, são conflitantes. Esta fase de transição histórica ainda se caracteriza por indefinições e indecisões quanto aos rumos a serem tomados pela humanidade e, particularmente, pelas universidades e pelas escolas.    Título : FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA    Autor(a) : Dario Fiorentini (org.)    ISBN 85-7591-021-3   Formato 14x21 cm - 248 pp    Preço : R$ 52,00    O leitor verá, na obra, que a tentativa de utilizar as tecnologias de informação e comunicação na formação de professores e no ensino da Matemática, em um ambiente de trabalho reflexivo e investigativo, pode trazer mudanças profundas à formação e à cultura docente. As reflexões e estudos do livro trazem subsídios teóricos e práticos à formação inicial do professor de matemática e ao desenvolvimento de seu conhecimento profissional.    Título : INSTITUCIONALIZAÇÃO INVISÍVEL CRIANÇAS QUE NÃO-APRENDEM-NA-ESCOLA , A    Autor(a) : Maria Aparecida Affonso Moysés    ISBN 85-85725-78-8   Formato 16X23 cm - 256 pp - EDIÇÃO REVISTA E AMPLIADA    Preço : R$ 58,00    A partir do trabalho com setenta e cinco crianças que não-aprendem-na-escola, reconstrói-se a história das formas de vigiar e castigar estas crianças ao longo dos dois últimos séculos, traçando-se paralelos com a evolução das anatomias políticas do poder de punir do sistema judiciário.    Título : PALAVRA DE PROFESSOR(A). TATEIOS E REFLEXÕES NA PRÁTICA DA PEDAGOGIA FREINET    Autor(a) : Gláucia de Melo Ferreira (org.)    ISBN 85-7591-020-5   Formato 14x21 cm - 200 pp    Preço : R$ 42,00    A proposta desse livro é trazer ao leitor as situações de dia-a-dia de uma escola, fazendo isso a partir dos pontos de vista e das palavras dos professorres. Nosso desejo é dialogar, contar “causos” do nosso cotidiano e compartilhar algumas de nossas reflexões, um pouco dos tateios que fazemos ao praticar a Pedagogia Freinet.    Título : POR UMA ARTE-EDUCAÇÃO MULTICULTURAL    Autor(a) : Rachel Mason    ISBN 85-85725-77-X   Formato 16x23 cm - 213 pp    Preço : R$ 46,00    Nos últimos anos, o tema da pluralidade cultural tem despertado o interesse de educadores de todo o mundo. No que se refere ao ensino de arte, a discussão sobre esta questão vem sendo feita já há algum tempo em vários países, mas no Brasil é ainda bastante incipiente. Entretanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem o Pluralismo Cultural como um dos temas transversais a serem trabalhados nos currículos escolares da educação básica. É, pois, da maior importância este livro de Rachel Mason, que poderá incentivar e orientar aqueles que, sensíveis a nossa diversidade social, cultural e étnica, buscam contemplar esta temática nos estudos e experiências práticas sobre arte e educação.    Título : LIÇÕES DA ESCURIDÃO    Autor(a) : Marcos César Danhoni Neves    ISBN 85-85725-96-6   Formato 16X231 cm - 120 pp    Preço : R$ 26,00    Dirigida a estudantes, professores de todos os níveis e áreas, e ao público diletante, procura abordar, através da história da ciência, da arte e da literatura, os inúmeros e tortuosos caminhos que criaram a ilusão de uma ciência como detentora da objetividade absoluta e da realidade última.    Título : ESCOLA VIVA -- ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL    Autor(a) : CORINTA MARIA GRISOLIA GERALDI, CLAUDIA ROSA RIOLFI, MARIA DE FÁTIMA GARCIA (ORGS.)    ISBN 85-7591-038-8   Formato 14 x 21 cm 392 pp.    Preço : R$ 63,00    Cada qual do seu jeito, os colaboradores deste volume expõem a luta para que a escola seja uma instituição onde haja lugar para a produção e divulgação do novo, das soluções criativas e transformadoras. Por se consistirem em reflexões sólidas e consistentes, seus textos colaboram para que o local de trabalho dos educadores se torne um lugar cada vez melhor para empreender esforços para ressignificar o currículo e articular o movimento cotidiano das escolas às lutas democráticas mais amplas, aos movimentos sociais que objetivam superar as desigualdades de gênero, classe, geração, raça etc. dentro e fora da escola.    Título : REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LEI, CRIME E INJUSTIÇA EM ADOLESCENTES    Autor(a) : MARIA SUZANA DE STEFANO MENIN    ISBN 85-7591-043-4   Formato 176 pp. – formato 16 x 23 cm    Preço : R$ 35,00    Com grande competência no confronto entre o particular e o geral, entre o específico e o universal, a autora procura compreender, através da fala dos adolescentes, o significado mais profundo de seu julgamento moral. As opiniões de jovens sobre questões relevantes em todos os tempos, mas cruciais nos dias que correm, tornam-se material precioso para educadores, de diferentes áreas, enfim, para todos aqueles que participam da formação de pessoas responsáveis diante de si mesmas e diante do mundo.    Título : TRANSGRESSÕES CONVERGENTES – VIGOTSKI, BAKHTIN, BATESON    Autor(a) : JOÃO WANDERLEY GERALDI, BERND FICHTNER, MARIA BENITES    ISBN 85-7591-056-6   Formato 14 x 21 cm 200 pp.    Preço : R$ 47,00    O conjunto de textos desse livro visita variados temas com uma preocupação constante: enxergar o verso das questões para nele tecer, com categorias encontradas nos pensamentos de Bakhtin, Vigotski e Bateson, elementos de respostas que sustentem uma prática de relações educativas.    Título : NARRATIVAS DOCENTES – TRAJETÓRIAS DE TRABALHOS PEDAGÓGICOS    Autor(a) : ADRIANA VARANI, CLÁUDIA ROBERTA FERREIRA, GUILHERME DO VAL TOLEDO PRADO (ORGS.)    ISBN 978-85-7591-079-5   Formato 14 x 21 cm 352 pp.    Preço : R$ 62,00    Os textos que compõem essa coletânea, privilegiam duas perspectivas: as narrativas e as experiências que, de diferentes formas, nos levam a diferentes e constitutivos mundos da escola.    Título : EDUCAÇÃO E TRABALHO: TRABALHAR, APRENDER, SABER    Autor(a) : Izumi Nozaki (org.)    ISBN 978-85-7591-093-1   Formato 14 x 21 cm, 160 pp    Preço : R$ 39,00    Os textos trazem, no seu conjunto, e cada um por si, uma contribuição à problemática da (não)relação entre educação e trabalho que se enuncia nos principais temas tratados: as perspectivas conceituais do trabalho no âmbito filosófico, as trajetórias de políticas públicas ligadas aos aspectos econômicos e educacionais, as análises dos problemas contemporâneos locais e internacionais envolvendo questões que se referem ao trabalho e à educação e as relações entre gestão e educação, saúde e formação profissional, migração e trabalho.    Título : CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: UM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR    Autor(a) : Silvia Elizabeth Moraes (org.)    ISBN 978-85-7591-097-9   Formato 14 x 21 cms., 488 pp. Primeira edição: dezembro de 2008    Preço : R$ 58,00    Hoje em dia são incorporados à discussão de currículo temas como o caos, a complexidade, o multiculturalismo, as questões ambientais e ético-políticas que demandam abordagens contextualizadas e multireferenciais. É preciso desenvolver competências que possibilite lidar com os novos tempos, juntando esforços para compreender melhor o contexto local, regional, nacional e global à luz de teorias significativas que possibilitem contribuir não só para a reflexão como também para a ação com vistas à melhoria da escola e da universidade. Os alunos e professores de diferentes áreas do saber que colaboraram neste livro mostram-se dispostos a buscar caminhos que levem à construção de um currículo integrador, contemporâneo, criativo e baseado no diálogo.    Título : PERSPECTIVA ÉTICA E GENEROSIDADE    Autor(a) : Luciene Regina Paulino Tognetta    ISBN 978-85-7591-100-6   Formato 14 x 21 cm., 288 pp., primeira edição: março de 2009    Preço : R$ 48,00    Esse livro busca apresentar uma discussão atual sobre Moral e Ética que possa compreender como as ações humanas podem ser generosas. Entendendo que uma virtude é uma disposição que depende mais do que da tomada de consciência do outro, – já que não se situa no campo dos direitos e das obrigações – considera-se que sua integração à identidade do sujeito dependerá dos investimentos afetivos que a tornarão um valor.    Título : A MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO    Autor(a) : Adriana Regina Sanceverino Losso    ISBN 978-85-7591-114-3   Formato 14 x 21 cms -- 152 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 37,00    Tomar consciência dos sistemas de mediações, dos determinantes históricos estruturais, da particularização da legalidade social, reconstruindo as categorias históricas constituintes do seu espaço profissional e do fluxo que verte pela mediações articuladoras da complexa totalidade social, é condição sine qua non para que o professor tenha, efetivamente, condições de agir na direção dos objetivos a que se propõe e na superação dos desafios inerentes à sua práxis. Há que se superar a velha dicotomia entre teoria e prática, de modo que as inter-relações existentes sirvam de esteio para os “quefazeres” docentes.    Título : UNIVERSIDADE CONTEMPORÂNEA -- POLÍTICAS DO PROCESSO DE BOLONHA    Autor(a) : Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira e Maria de Lourdes Pinto de Almeida (orgs.)    ISBN 978-85-7591-107-5   Formato 14 x 21 cm – 168 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 39,00    Este livro sobre as atuais políticas de educação superior da Europa, conhecidas como “Processo de Bolonha”, traz importantes textos tanto da perspectiva de autores europeus que as estão vivenciando, como de autores brasileiros apresentando uma análise crítica de seus princípios, objetivos e compromissos políticos. O livro assume importância uma vez que o Processo de Bolonha abrange atualmente, 45 países. O texto interessa a todo estudioso, ou professor universitário, que deseja conhecer questões implicadas tanto na estrutura das instituições de educação superior como no desenvolvimento curricular destas.    Título : EDUCAÇÃO E RACIONALIDADE: QUESTÕES DE ONTOLOGIA E MÉTODO EM EDUCAÇÃO    Autor(a) : Maria de Lourdes Pinto de Almeida e Vitor Hugo Mendes (orgs)    ISBN 978-85-7591-120-4   Formato 14 x 21 cm. – 256 pp. – Lançamento: 32 Anped (out. de 2009)    Preço : R$ 49,00    O título desta coletânea revolve uma problemática ampla, complexa e instigante no âmbito da educação e da produção do conhecimento. Educação e Racionalidade: questões de ontologia e método em educação, em uma perspectiva histórica e crítica adensa e desdobra, em cada artigo, tensões, impasses e alternativas que perpassam a pesquisa no campo da educação, a prática educativa e a política educacional. Trata-se, sem dúvida, de um subsídio importante para educadores, pesquisadores e demais interessados que, inserindo-se no debate sobre a educação, sentem-se desafiados em acompanhar e compreender as inúmeras transformações sociais que, de forma atualizada, em seus distintos desdobramentos, repercutem sobre a efetividade dos processos educacionais. Educação e Psicologia em Debate    Título : EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL, O    Autor(a) : Telma Pillegi Vinha    ISBN 85-85725-61-3   Formato 17x23 cm - 592 pp    Preço : R$ 140,00    Resultado de uma pesquisa realizada diretamente com professores, essa obra relata o conteúdo de um curso ministrado sobre o desenvolvimento da moralidade, apresenta as implicações pedagógicas decorrentes desses estudos e analisa as situações vivenciadas pelos educadores no cotidiano da escola, narrando as dificuldades comumente encontradas por eles ao trabalhar com essa questão. Sua proposta é auxiliar o educador não somente a compreender a criança com a qual está trabalhando, mas também a reformular sua atuação de modo a favorecer a conquista da autonomia infantil. Traz ainda sugestões concretas de procedimentos pedagógicos, coerentes com os princípios de uma educação construtivista, que auxiliam o educador a construir um ambiente sociomoral cooperativo em sala de aula    Título : A CONSTRUÇÃO DA SOLIDARIEDADE E A EDUCAÇÃO DO SENTIMENTO NA ESCOLA    Autor(a) : Luciene Regina Paulino Tognetta    ISBN 85-7591-008-6   Formato 16 X 23 cm – 264 pp.    Preço : R$ 59,00    Solidariedade e tantas outras virtudes foram e continuam sendo desejadas por toda a humanidade. Tratar delas constitui uma necessidade que deve ser assumida por todas as instituições que educam. No entanto, esta não é uma tarefa fácil. Para um trabalho efetivo com a formação das virtudes é imprescindível levar em conta uma dimensão bastante esquecida: a necessidade da manifestação dos sentimentos e emoções, e, portanto, a afetividade contida nas relações entre as pessoas, umas com as outras e consigo mesmas. Torna-se imperativo, portanto, a reflexão sobre a importância da construção das virtudes, em especial, a solidariedade, no cotidiano escolar e a discussão de propostas pedagógicas que levem em conta a formação de um ambiente sóciomoral cooperativo onde as crianças possam se auto-conhecer e terem construído um poder de auto-controle e de auto-estima que as tornem mais solidárias, e ainda mais, que possam ser felizes.    Título : CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO    Autor(a) : ADRIÁN O. DONGO MONTOYA (ORG.)    ISBN 978-85-7591-075-7   Formato 14 x 21 -- 112 pp.    Preço : R$ 32,00    É evidente a contribuição da ciência psicológica para as tarefas da Educação, sobretudo se levarmos em conta a quantidade e a qualidade de conhecimentos científicos acumulados sobre as diferentes dimensões da ação humana: processos e relações afetivas, cognitivas, morais, estéticas etc. A ação educacional no Brasil e no mundo, nos últimos tempos, tem outorgado um papel de destaque aos estudos psicológicos sobre a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos na perspectiva psicogenética e construtiva. Apesar de esses estudos, realizados no século XX, terem mostrado a sua força explicativa em relação às mais diferentes áreas do conhecimento (matemática, lógica, física, biologia, ética, estética, fenômenos sociais etc.), eles ainda não são suficientemente conhecidos nos seus verdadeiros alcances para os problemas da educação. Querendo ganhar, então, maior profundidade de análise no campo da psicologia que se relaciona com as questões educacionais, os textos aqui organizados se centralizam em certos assuntos e conteúdos críticos na conjuntura educacional atual, os quais podem contribuir para a reflexão e para a prática da ação escolar.    Título : UNIVERSIDADE E CONHECIMENTO -- DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ÂMBITO DA DOCÊNCIA, PESQUISA E GESTÃO    Autor(a) : Carmen Campoy Scriptori (org.)    ISBN 85-7591-031-0   Formato 16 x 23 cm 248 pp.    Preço : R$ 46,00    Os estudos reunidos na coletânea abordam temas teóricos e de pesquisa sobre Educação em geral e Educação Superior em particular, representando interesses peculiares para a tríade: pesquisa, gestão e docência em ambiente universitário. A obra contribui para a atividade profissional de pesquisadores, docentes, gestores, especialistas, psicólogos, pedagogos e psicopedagogos, enfim a todos aqueles que se interessam por aplicar e desenvolver um trabalho construtivo, consciente e transformador na área educacional.    Título : VIRTUDES E EDUCAÇÃO: O DESAFIO DA MODERNIDADE    Autor(a) : Luciene Regina Paulino Tognetta (org.)    ISBN 978-85-7591-066-5   Formato 16 x 23 cm – 200 pp    Preço : R$ 49,00    Livro que visa cumprir o papel de destacar o tema das virtudes a ser fomentado no cotidiano escolar. Seus artigos versam sobre algumas virtudes escolhidas dentre tantas outras: a justiça, a solidariedade, o amor, a amizade e a tolerância; como também, apontam, além de justificativas teóricas numa perspectiva interacionista, dados empíricos de pesquisas que podem comprovar a presença e a necessidade das virtudes em questão em contextos escolares e apresentar propostas de uma educação que atenda aos princípios éticos tão desejados pelas instituições que ensinam.    Título : PROFESSOR-FORMADOR; HISTÓRIAS CONTADAS E COTIDIANOS VIVIDOS    Autor(a) : Adriana Alves Fernandes Vicentini, Maria Natalina de Oliveira Farias, Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla, Guilherme do Val Toledo Prado (orgs.)    ISBN 978-85-7591-082-5   Formato 14 X 21 cm, 168 pp.    Preço : R$ 39,00    O livro é um especial (e caloroso) lugar de encontro. Pelas mãos dos seus organizadores, somos todos, autores e leitores, convocados para este cerimonial de entendimento, fazendo-o, tal como o título sugere, através da experiência múltipla, diversa e contextualizada, mediada pela palavra, pela narrativa e pela coragem de se dizer na primeira pessoa, usada ora no modo singular e diferenciador, ora no modo plural e congregador.    Título : A ESCOLA POSSÍVEL: DEMOCRACIA, PARTICIPAÇÃO, AUTONOMIA    Autor(a) : Juan Delval (trad. Carmen Scriptori)    ISBN 978-85-7591-082-5   Formato 14 x 21 cm, 252 pp.    Preço : R$ 52,00    Obra de leitura obrigatória para aqueles que almejam o desenvolvimento como meta da educação, A escola possível apresenta idéias viáveis para organizar uma escola que vise “formar indivíduos mais felizes e que possam contribuir para a convivência em uma sociedade democrática; indivíduos mais adaptados, entendendo que adaptação não quer dizer submissão a normas exteriores, mas uma modificação da situação externa”.    Título : A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE ÉTICA    Autor(a) : Luciene Regina Paulino Tognetta    ISBN 978-85-7591-104-4   Formato 16 x 23 cm, 184 pp. -- Primeira edição: maio de 2009    Preço : R$ 48,00    Trata-se de um livro que tem muito a contribuir para que a transformação da educação que prioriza ao mesmo tempo a inteligência, a afetividade e a moralidade. Para que isso aconteça faz-se necessário que os educadores consigam transformar a sua prática pedagógica, a fim de que possam oferecer às crianças e jovens com os quais trabalham a educação de qualidade a que elas têm direito e tanto necessitam. As sugestões apresentadas pela autora visam proporcionar subsídios para que os professores e professoras possam utilizar uma prática educativa que tem por objetivo a formação de atitudes e valores característicos de uma personalidade moral íntegra e que são imprescindíveis para a convivência humana no mundo atual, carente de paz, solidariedade, honestidade, amizade, respeito e amor.    Título : REPÚBLICA DE CRIANÇAS -- SOBRE EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DE RESISTÊNCIA    Autor(a) : Helena Singer    ISBN 978-85-7591-129-7   Formato 14 x 21 cm -- 176 pp. 1 Edição; Março de 2010    Preço : R$ 44,00    Este livro trata de certas propostas educacionais pautadas pelos ideais de liberdade e gestão participativa que receberam diferentes denominações da literatura ao longo dos últimos cento e cinqüenta anos: românticas (por associação à filosofia de Jean-Jacques Rousseau), pedagogia centrada no estudante (por associação à psicologia centrada no cliente, que faz com que este dirija o processo e não o terapeuta), escolas livres, progressistas, alternativas, democráticas.    Título : DIDÁTICA TRANSPESSOAL; FACILITANDO O ATO DE ENSINAR E DE APRENDER    Autor(a) : Ana Montanari, Carlos França, Vera Saldanha, Viviane Dias    ISBN 978-85-7591-128-0   Formato 21 x 28 cm –- 84 pp. (acompanha um encarte colorido) -- lançamento: abril de 2010    Preço : R$ 39,00    Essa obra compartilha as experiências vividas nos últimos dez anos de atividades docentes, ministrando aulas em nível de graduação e pós-graduação, tendo como suporte teórico e prático os subsídios oferecidos pela Psicologia Transpessoal para formação de professores. Gêneros e Formação    Título : ORALIDADE, ESCRITA E PAPÉIS SOCIAIS NA INFÂNCIA    Autor(a) : Maria Sílvia Cintra Martins    ISBN 978-85-7591-090-0   Formato 11,5 x 16 cms, 80 pp. -- primeira edição: 2008    Preço : R$ 10,00    Nesta obra, não se trata, nem de se tentar afastar, de forma absoluta, as crianças menores do mundo da escrita, nem de enquadrar as crianças no mundo letrado adulto, sem levar em conta os processos de construção da linguagem e dos papéis sociais que já estão em andamento. Por isso mesmo, tendo no horizonte a questão candente da inserção das crianças no mundo letrado, a autora desenvolverá uma série de outros temas que dizem respeito à linguagem e ao universo cognitivo infantil, e que formam um pano de fundo para a reflexão sobre a apropriação da linguagem escrita.    Título : MEMÓRIAS DE LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES    Autor(a) : Ana Lúcia Guedes-Pinto, Geisa Genaro Gomes, Leila Cristina Borges da Silva    ISBN 978-85-7591-091-7   Formato 11,5 x 16 cms., 80 pp. -- primeira edição: 2008    Preço : R$ 10,00    O trabalho de pesquisa relatado neste livro teve como objetivo registrar as histórias de leitura de professores em formação e discutir aspectos recorrentes nos debates sobre o professor-leitor. Como os professores dialogam com os discursos em circulação sobre as práticas de letramento? Dentre outros aspectos, a obra enumera algumas contribuições do processo de rememoração para a formação dos professores. História/Ciências Sociais/Economia    Título : USO RITUAL DA AYAHUASCA, O    Autor(a) : BEATRIZ CAIUBY LABATE e WLADIMYR SENA ARAÚJO (ORGS.)    ISBN 85-85725-91-5   Formato 16x23 cm - 732 pp    Preço : R$ 150,00    Os usos ritualizados da bebida conhecida como “ayahuasca” saíram do âmbito das sociedades indígenas amazônicas para se fundirem, seja entre seringueiros em cultos na floresta, seja entre os vegetalistas andinos, seja em religiôes urbanas espalhadas pelo Brasil e pelo mundo. Esse é o fenômeno que o livro aborda, com um quadro ao mesmo tempo comparativo e multidisciplinar, cheio de informações e de perspectivas. Certamente suscita muitas questões de análise e interpretação, motivadas entre outras razões pelo fato de tratar em um só volume do xamamismo indígena sul-americano, das religiões criadas por seringueiros da amazônia, e do uso de plantas de poder associado a práticas terapêuticas e ao que tem sido chamado de neoxamamismo.    Título : 1968 FAZ 30 ANOS    Autor(a) : João Roberto Martins Filho (org.)    ISBN 85-85725-43-5   Formato 16x23 cm - 168 pp    Preço : R$ 34,00    Livro que analisa os protestos estudantis de 1968, que surgem, dentro e fora do eixo Rio-São Paulo. Entrevistas, artigos na imprensa local, fontes oficiais e não-oficiais, depoimentos e memórias recém-publicados resultam em análises novas e em visões estimulantes daquela rica fase de protestos. Trabalho de contribuição às comemorações dos 30 anos não na forma de mitificação ou de elegia, mas do estudo objetivo de um momento chave de nossa história.    Título : HISTÓRIA INDÍGENA E DO INDIGENISMO NO ALTO RIO NEGRO    Autor(a) : ROBIN M. WRIGHT    ISBN 85-7591-042-6   Formato 16 x 23 cm – 320 pp.    Preço : R$ 52,00    Obra que é leitura imprescindível para os interessados nas sociedades indígenas do Rio Negro e em sua história. Escrita em diferentes momentos de uma carreira dedicada à reflexão sobre os povos do rio Negro – em particular sobre os Baniwa do Rio Aiary – seus artigos são agora retomados, revistos e encadeados, de maneira a compor um quadro da história regional que parte dos primeiros tempos da colonização e nos conduz até o presente. Trata-se de um vigoroso esforço de reconstrução histórica, e que não se restringe a iluminar as formas e os processos de colonização, mas, sobretudo, de avaliar o quanto pesaram sobre os povos da região e as estratégias por eles adotadas em diferentes circunstâncias históricas.    Título : A REINVENÇÃO DO USO DA AYAHUASCA NOS CENTROS URBANOS    Autor(a) : Beatriz Caiuby Labate    ISBN 85-7591-037-X   Formato 16 x 23 cm – 536 pp.    Preço : R$ 88,00    O livro analisa os novos usos da ayahuasca, para entender as extensões do universo ayahuasqueiro brasileiro, a partir da investigação sobre a formação e a dinâmica de grupos que realizam trabalhos, os mais diversificados possíveis, em conjunto com o consumo desse psicoativo: técnicas de meditação oriental, linhas variadas de terapia corporal e psicológica, assim como o uso relacionado às modalidades de produção artística, em particular a pintura, o teatro e a música.    Título : O USO RITUAL DAS PLANTAS DE PODER    Autor(a) : BEATRIZ CAIUBY LABATE E SANDRA LUCIA GOULART (ORGS.)    ISBN 85-7591-049-3   Formato 16 X 23 cm – 520 pp.    Preço : R$ 88,00    A coletânea, reunião de quatorze artigos de colaboradores de cinco países, vem ocupar uma lacuna na reflexão das Ciências Sociais sobre o tema das drogas ou das plantas psicoativas. Através do enfoque da etnologia, da antropologia, da história e da etnobotânica são analisados diversos contextos de consumo de substâncias psicoativas. A leitura da obra destaca o uso ritual e religioso de psicoativos, praticado em diferentes culturas e épocas históricas, mas pode ser valiosa também para pensar o consumo de drogas na sociedade contemporânea, apontando para alternativas a uma política meramente proibicionista, dependente de um mercado ilícito que só dissemina, cada vez mais, violência, miséria, exclusão e guerra.    Título : USO DE DROGAS: CONTROVÉRSIAS MÉDICAS E DEBATE PÚBLICO    Autor(a) : MAURÍCIO FIORE    ISBN 978-85-7591-065-8   Formato 136 pp. 16 x 23 cms    Preço : R$ 28,00    Tendo como pressuposto que a questão das “drogas” foi, desde sua instituição nas sociedades contemporâneas, erigida sob um estatuto medicalizado, este trabalho buscou analisar o debate público atual sobre o tema, por meio de um de seus componentes fundamentais: os discursos médicos. O objeto de análise, além de uma observação geral sobre a abordagem do tema na mídia, foi um conjunto de falas e textos de médicos que ocupam cargos de direção em instituições relacionadas ao uso de “drogas” e vinculadas a duas das maiores escolas de medicina de São Paulo. Com base em alguns recortes temáticos que explicitam as principais controvérsias encontradas como a abrangência do termo “drogas”, a conformação de uma patologia, as suas origens biológicas e as formas de classificação do prazer proporcionado pelo uso , são analisadas algumas das grandes questões da medicina no mundo contemporâneo, como a preservação da vida e o controle dos riscos.    Título : RELIGIÕES AYAHUASQUEIRAS: UM BALANÇO BIBLIOGRÁFICO    Autor(a) : BEATRIZ C. LABATE, ISABEL SANTANA DE ROSE E RAFAEL GUIMARÃES DOS SANTOS    ISBN 978-85-7591-088-7   Formato 14 x 21 cm, ilustrado. Primeira edição: abril de 2008    Preço : R$ 38,00    Esta obra pretende ser uma espécie de manual sobre as religiões ayahuasqueiras e dirige-se tanto a especialistas quanto a leigos que se interessam pelo assunto. O livro é estruturado em três partes. A primeira consiste em uma introdução panorâmica da história das religiões ayahuasqueiras do Brasil: Santo Daime, Barquinha, União do Vegetal e suas múltiplas vertentes. Apresenta também uma avaliação comentada das principais publicações dedicadas a estas religiões, destacando as características, tendências e perspectivas centrais desta área de pesquisa. Na segunda parte, discutem-se as mais significativas investigações farmacológicas, psiquiátricas e psicológicas que já foram produzidas no contexto destes movimentos. A última parte oferece, então, uma bibliografia o mais exaustiva possível sobre o tema, proveniente de todo o mundo, e dá atenção não apenas à produção acadêmica, mas também a textos que surgiram no quadro das próprias religiões ayahuasqueiras. A expansão de tais movimentos religiosos pelo mundo nas últimas décadas causou um boom de estudos a seu respeito, para o entendimento do qual Religiões Ayahusqueiras: um balanço bibliográfico é uma obra de referência indispensável.    Título : MÚSICA BRASILEIRA DE AYAHUASCA    Autor(a) : Beatriz Caiuby Labate e Gustavo Pacheco    ISBN 978-85-7591-125-9   Formato 11,5 x 21 cm – 120 pp. Lançamento: Dezembro/2009    Preço : R$ 28,00    Ainda que a maioria dos estudos sobre as religiões ayahuasqueiras reconheça a centralidade da música nestes rituais, a música, em geral, tem figurado ao lado de muitos outros aspectos tratados, sem ganhar um status de análise próprio. Rica manifestação cultural a música de ayahuasca revela uma multiplicidade de conexões com a religiosidade brasileira e expressões musicais do nordeste e da Amazônia, e tem sido um dos principais elementos destacados no recente processo de pedido de reconhecimento da ayahuasca como patrimônio cultural imaterial da nação brasileira. Histórias de Leitura    Título : OS CAMINHOS DOS LIVROS    Autor(a) : Márcia Abreu    ISBN 85-7591-019-1   Formato 16x23 cm - 384 pp    Preço : R$ 69,00    Submetendo-se às exigências da censura ou percorrendo as vias da ilegalidade, as obras chegavam às mãos daqueles que as buscavam. Não apenas os textos religiosos, técnicos e profissionais pareciam merecer o esforço necessário para a obtenção de um livro. As Belas-letras, e sobretudo o romance, eram também bastante procurados. Esse livro conta uma parte dessa história, acompanhando a atuação da censura em Portugal e no Brasil, apresentando os livros pelos quais havia maior interesse, buscando pistas sobre os modos de ler e sobre as pessoas que habitavam o mundo dos livros.    Título : FORMAS E SENTIDO – CULTURA ESCRITA: ENTRE DISTINÇÃO    Autor(a) : Roger Chartier    ISBN 85-7591-012-4   Formato 16x23 cm - 168 pp    Preço : R$ 24,00    O livro discute "revoluções da leitura" que teriam ocorrido desde que o homem passou a dominar o registro escrito, examinando momentos em que houve modificações profundas nos modos de fixar e transmitir os discursos. Tão profundas teriam sido essas alterações que transformariam, ao mesmo tempo, as relações entre as pessoas envolvidas com o mundo da escrita, as estratégias intelectuais e, sobretudo, as formas de ler.    Título : HISTÓRIA DA LITERATURA: O DISCURSO FUNDADOR    Autor(a) : Carmen Zink Bolognini (org.)    ISBN 85-7591-014-0   Formato 16x23 cm - 136 pp    Preço : R$ 28,00    É constante a referência à obra de Bouterwek por todos os que compuseram histórias da literatura lusitana e brasileira, inclusive por intelectuais portugueses e brasileiros. Embora o texto nunca tivesse sido traduzido para o português, com ele inicia-se uma cadeia de trabalhos por meio da qual se definem o cânone da literatura luso-brasileira e os critérios pelos quais ela deve ser avaliada. A partir da da tradução de parte da obra, presente nessa publicação, o texto de Bouterwek ganha leitores efetivos e abre-se para uma nova circulação.    Título : HISTÓRIAS DE CORDÉIS E FOLHETOS    Autor(a) : Márcia Abreu (org.)    ISBN 85-85725-50-8   Formato 16x23 cm - 152 pp    Preço : R$ 30,00    O objetivo desse estudo é confrontar duas produções culturais freqüentemente associadas: a literatura de cordel portuguesa e a literatura de folhetos do Nordeste do Brasil. Nessa obra vamos confrontar as duas literaturas, conhecer suas trajetórias históricas, comparar seus textos.    Título : HISTÓRIAS E LEITURAS DE ALMANAQUES NO BRASIL    Autor(a) : Margareth Brandini Park    ISBN 85-85725-53-2   Formato 16x23 cm - 216 pp    Preço : R$ 54,00    Essa obra é uma bela e importante contribuição à história da produção, da circulação e da leitura das obras de grande difusão. Ele confirma que é muito arriscado qualificar sem nuanças o almanaque de “popular”. Certo, seu público é bem popular, se se entende por isso que ele é formado por muitos leitores que pertencem aos meios pobres e mais humildes da sociedade. O almanaque é um livro destinado a todos e que todos, mesmo os menos letrados ou os analfabetos, podem “ler”.    Título : LEITURA, HISTÓRIA E HISTÓRIA DA LEITURA    Autor(a) : Márcia Abreu (org.)    ISBN 85-85725-52-4   Formato 16x23 cm - 640 pp    Preço : R$ 140,00    A obra é um conjunto de pesquisadores brasileiros e estrangeiros que examinam questões relativas às bibliotecas e práticas de leitura, à censura e livros proibidos, ao comércio livreiro e estratégias editoriais e à produção e circulação de livros escolares, desde o período colonial até o século XX. Como contraponto à situação brasileira, discutem-se também práticas de leitura no contexto europeu.    Título : CULTURA LETRADA NO BRASIL: OBJETOS E PRÁTICAS    Autor(a) : Márcia Abreu e Nelson Schapochnik (orgs.)    ISBN 85-7591-046-9   Formato 16 x 23 cm – 520 pp.    Preço : R$ 83,00    O surgimento de novas tecnologias chamou a atenção para os modos de produção e circulação da cultura letrada, fazendo com que a história da leitura e do livro avançasse de forma significativa. Ainda que se concentrasse no mais difundido de todos esses objetos o livro impresso o interesse dos pesquisadores não se restringiu ao livro, considerando também outras formas assumidas pelos impressos e outros suportes de textos. A atenção a essas formas e suportes é particularmente relevante no Brasil, onde a imprensa aportou tardiamente e o letramento custou a se espalhar pela sociedade. Esse livro toma parte na construção de uma história da leitura e do livro, examinando diferentes modalidades de comunicação (oral, manuscrito, impresso, hipertexto) e diversas formas e gêneros dos artefatos da cultura letrada (correspondência, cordel, folheto, brochura, almanaque, revista, jornal).    Título : TRAJETÓRIAS DO ROMANCE -- circulação, leitura e escrita nos séculos XVIII e XIX    Autor(a) : Márcia Abreu (org.)    ISBN 978-85-7591-089-4   Formato 16 x 23 cm, 648 pp. Primeira edição: julho de 2008    Preço : R$ 78,00    Este livro trata de um tempo em que romances eram cobiçados e perseguidos, em que eles pareciam ter se espalhado por todos os lugares, tomando conta de bibliotecas, livrarias e jornais, em que se liam romances para devanear e para pensar em questões políticas e filosóficas, um tempo em que ser autor de romances dava algum dinheiro, mas não muito prestígio. É para esse tempo e para esses temas que se convida o leitor.    Título : LIVROS ESCOLARES DE LEITURA NO BRASIL -- ELEMENTOS PARA UMA HISTÓRIA    Autor(a) : Antônio Augusto Gomes Batista e Ana Maria de Oliveira Galvão    ISBN 978-85-7591-108-2   Formato 16 x 23 cm – 208 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 49,00    Entre a segunda metade do século XIX e a primeira do XX, os manuais escolares de leitura consistiram num dos principais instrumentos de esino da escola brasileira. Este livro – nascido de investigações realizadas por equipes das universidades federais de Pernambuco e Minas Gerais – busca entender as características, os usos, a produção e o lugar desses manuais nos processos de alfabetização e de organização e institucionalização da escola brasileira. Para isso, apresenta diferentes estudos, alguns de natureza mais ampla e descritiva, outros de natureza monográfica, que verticalizam a abordagem de um tema. A reunião desses estudos – publicados anteriormente de modo esparso – busca fornecer elementos para a reconstrução, na forma de um mosaico, da trajetória desse gênero de livro, por meio da análise da morfologia dos manuais (que vão de livros religiosos, catecismos republicanos, a livros de leitura manuscrita e narrativas ficcionais), de seu circuito de comunicação, dos saberes que procuravam transmitir e dos modos de organização da prática escolar que objetivavam favorecer. Idéias sobre Linguagem    Título : LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR -- PRÁTICAS DISCURSIVAS, REPRESENTAÇÕES E CONSTRUÇÃO DO SABER    Autor(a) : Angela B. Kleiman e Maria de Lourdes Meirelles Matencio (orgs.)    ISBN 85-7591-045-0   Formato 14 x 21 cm – 272 pp.    Preço : R$ 57,00    O presente volume mostra, na sua diversidade de enfoques e tentativas de compreensão do letramento do professor, o quanto são necessárias a adoção da complexidade como modo de fazer pesquisa e a abertura para a multiplicidade de recortes e olhares.    Título : ENSINO DE LÍNGUA: REPRESENTAÇÃO E LETRAMENTO    Autor(a) : MANOEL LUIZ GONÇALVES CORRÊA E FRANÇOISE BOCH (ORGS.)    ISBN 85-7591-058-2   Formato 14 x 21 cm – 232 pp    Preço : R$ 48,00    Coletânea que acolhe um amplo leque de pesquisas: das de caráter mais teórico, ligadas às noções de representação, de relação com a escrita, de imaginário sobre a língua, de língua oficial, de língua oral (considerada em contraste com a ênfase no estudo da língua escrita), às de caráter mais prático, como: formação de professores agentes de letramento, práticas escritas em sala de aula (dentre as quais a da reformulação de textos escritos), práticas de leitura partilhada e papel da poesia no ensino de língua materna.    Título : O AGIR NOS DISCURSOS: DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS ÀS CONCEPÇÕES DOS TRABALHADORES    Autor(a) : JEAN-PAUL BRONCKART    ISBN 978-85-7591-087-0   Formato 14 X 21 cm -- 208 pp.    Preço : R$ 44,00    A proposta do livro é a de apresentar os objetivos, a metodologia e alguns dos resultados já obtidos em projeto de pesquisa desenvolvido pelo grupo Langage, Action, Formation (LAF). Os três primeiros capítulos se dedicam a uma extensa revisão teórica, abordando-se, sucessivamente: – as principais teorias do agir (ou da ação, ou da atividade) propostas pela Filosofia, pela Sociologia e pela Psicologia; as concepções de linguagem como atividade e os aportes das ciências do discurso; – a problemática do trabalho como forma de agir e as questões e os aportes da análise do trabalho. No quarto capítulo, expomos os princípios gerais do Interacionismo Sociodiscursivo, nos quais o LAF se inspira, e depois, integrando a esse quadro os aportes das teorias do agir, apresentamos as perguntas que orientaram a pesquisa. No quinto capítulo, descrevemos o dispositivo da pesquisa e os principais métodos de análise utilizados. Enfim, no último capítulo, apresentamos uma síntese dos principais resultados aos quais os diversos tipos de análise dos corpora constituídos deram lugar, análises essas que são, no entanto, parciais e que continuarão a ser realizadas nos próximos anos.    Título : ANÁLISE FONOLÓGICA: INTRODUÇÃO À TEORIA E À PRÁTICA COM ESPECIAL DESTAQUE PARA O MODELO FONÊMICO    Autor(a) : Luiz Carlos Cagliari    ISBN 85-85725-93-1   Formato 14x21 cm - 208 pp    Preço : R$ 46,00    O texto configura-se como uma obra ao mesmo tempo introdutória e abrangente, que, a partir do quadro teórico da Fonêmica estruturalista e de outras teorias, descreve fenômenos do Português do Brasil, reinterpretando processos fonológicos como a nasalização, a palatalização e as alterações na qualidade vocálica.    Título : ASPECTOS DA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS - UMA ABORDAGEM FUNCIONALISTA    Autor(a) : Maria Beatriz Nascimento Decat ,Maria Elizabeth Fonseca Saraiva ,Vanda de Oliveira Bittencourt ,Yara Goulart Liberato    ISBN 85-85725-75-3   Formato 14x21 cm - 232 pp    Preço : R$ 48,00    Esse livro destina-se a divulgar, para a comunidade científica e para um público mais amplo que inclui estudantes universitários, professores do ensino médio e fundamental e pesquisadores em geral, os resultados de pesquisas que vêm sendo realizadas pelas autoras no âmbito da língua portuguesa em uso. Numa abordagem funcionalista, são aqui tratados temas considerados de especial relevância para a pesquisa e para o ensino da língua portuguesa.    Título : CENAS DE SALA DE AULA    Autor(a) : Maria Inês Pagliarini Cox , Ana Antonia de Assis-Peterson (orgs.)    ISBN 85-85725-67-2   Formato 14x21 cm - 272 pp    Preço : R$ 49,00    Obra resultante da pesquisa qualitativa acerca da interação e do discurso em sala de aula; busca suprir a escassez de publicações no campo da pesquisa qualitativa na confluência da educação com a linguagem em sua dimensão mais ampla (educação como prática interacional) e mais restrita (o ensino de línguas).    Título : CONTRA O CONSENSO – CULTURA ESCRITA, EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO    Autor(a) : Luiz Percival Leme Britto    ISBN 85-7591-017-5   Formato 14x21 cm - 216 pp    Preço : R$ 47,00    Nessa obra, o autor argumenta, com muita propriedade, que o poder alienante das práticas lingüísticas se realiza justamente quando elas são desencarnadas, idealizadas, apartadas da prática social. Por isso, trata de reencarnar a linguagem, descrevê-la como elemento integrado a um mundo material e humano feito de relações desiguais e problemáticas. Por isso, aposta numa educação libertadora, onde o ensinar e o aprender estejam corajosamente orientados por um projeto de transformação social (...) educadores e educandos possam falar, escutar, ler e escrever exercitando seu potencial criativo e transformador, conscientes do lugar onde estão e dos horizontes que podem vislumbrar.    Título : O FALANTE GRAMÁTICO INTRODUÇÃO À PRÁTICA DE ESTUDO E ENSINO DO PORTUGUÊS    Autor(a) : Rosália Dutra    ISBN 85-7591-016-7   Formato 14x21 cm - 136 pp    Preço : R$ 28,00    Esse livro propõe que a gramática de uma língua é a descrição do comportamento lingüístico que os falantes nativos automática e sistematicamente apresentam no uso diário que fazem de sua língua materna. Como tal, esta gramática apresenta uma série de construções que ainda não foram descritas ou sequer analisadas pelos nosso compêndios tradicionais. Ao apresentar algumas dessas construções no decorrer do trabalho, a autora discute ainda a necessidade de se desenvolver uma metalinguagem apropriada para discorrer sobre a natureza dinâmica do fenômeno gramatical em situações reais de fala. Esse dinamismo gramatical, por sua vez, nos leva inevitavelmente a um reexame das próprias categorias gramaticais que temos usado até então para descrever e analisar a Gramática da nossa língua materna.    Título : A FORMAÇÃO DO PROFESSOR - PERSPECTIVAS DA LINGÜÍSTICA APLICADA    Autor(a) : Angela B. Kleiman (org.)    ISBN 85-85725-84-2   Formato 14x21 cm - 344 pp    Preço : R$ 62,00    Esse livro é para o professor, não porque apresente fórmulas ou forneça a chave mágica que resolverá os muitos problemas da difícil tarefa de ensinar, mas porque é preciso ouvir o que dizem aqueles que pesquisam a realidade do ensino, muitas vezes com o próprio “militante” do ensino. Todos os trabalhos partilham de um princípio geral da pesquisa sobre a linguagem na Lingüística Aplicada: a análise das práticas lingüísticas e discursivas é o instrumento, por excelência, para se estudar o processo de ensino e aprendizagem.    Título : INVESTIGANDO A RELAÇÃO ORAL/ESCRITO - E AS TEORIAS DO LETRAMENTO    Autor(a) : Inês Signorini (org.)    ISBN 85-85725-80-X   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 42,00    Essa livro se propõe discutir a relação oral/escrito em função de questões e conceitos que se tornaram fundamentais no balizamento do campo amplo e não unificado dos estudos do letramento em sua acepção mais genérica, ou seja, a dos estudos sobre a escrita, seus usos, suas funções e seus efeitos para o indivíduo e para a sociedade.    Título : LÍNGUA QUE ME FALTA, A -- Uma análise dos estudos em aquisição de linguagem    Autor(a) : MARIA TERESA GUIMARÃES DE LEMOS    ISBN 85-7591-004-3   Formato 14x21 cm - 216 pp    Preço : R$ 47,00    Com a contribuição de 3 autores Lacan, Milner e Pêcheux que abordam a posição singular da lingüística no campo da ciência, essa obra propõe a recontar a história dos estudos da aquisição da linguagem, chegando ao interacionismo e ao sociointeracionismo.    Título : AS PROEZAS DAS CRIANÇAS EM TEXTOS DE OPINIÃO    Autor(a) : Lusinete Vasconcelos de Souza    ISBN 85-7591-013-2   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 39,00    Na obra, a investigação é ancorada no interacionismo sociodiscursivo e nos autores de Didática de línguas da Universidade de Genebra que teorizam a argumentação como atividade de linguagem discursiva e enunciativa. O estudo, por tratar de um problema crucial da escola brasileira a produção de textos nas séries iniciais , pode interessar aos alunos dos cursos de Pedagogia e Letras, bem como a professores que trabalham com crianças no início da escolarização.    Título : LEITURA E INTERDISCIPLINARIDADE -- tecendo redes nos projetos da escola    Autor(a) : Angela B. Kleiman ,Sílvia E. Moraes    ISBN 85-85725-50-8   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 42,00    As propostas a discutidas na obra estão baseadas na observação direta do cotidiano da escola onde foram examinados planos de ensino, propostas pedagógicas e livros didáticos, e foram entrevistados professores e equipe de direção (coordenadores pedagógicos, diretores e vice-diretores) , nas novas teorias educacionais, e nos PCN, que sugerem contrapor a fragmentação e a linearidade do currículo à interdisciplinaridade, fazer face à alienação com a transversalidade, e neutralizar o excessivo individualismo com o trabalho coletivo.    Título : REMEMORANDO TRAJETÓRIAS DA PROFESSORA-ALFABETIZADORA. A LEITURA COMO PRÁTICA CONSTITUTIVA DE SUA IDENTIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS    Autor(a) : Ana Lúcia Guedes-Pinto    ISBN 85-85725-85-0   Formato 14x21 cm - 264 pp    Preço : R$ 45,00    Obra que tem como proposta a construção da memória das práticas de leituras cotidianas de um grupo de dez professorasalfabetizadoras da rede de ensino pública, pensando também as relações entre os cursos de formação e as professoras, tendo como foco dessa discussão a leitura. Por tratar-se de um estudo transdisciplinar em Lingüística Aplicada, o enfoque lingüísticotextual permeia todo o trabalho, trazendo sempre elementos de análise oriundos das ciências da linguagem.    Título : SEMÂNTICA FORMAL: UMA BREVE INTRODUÇÃO    Autor(a) : Roberta Pires de Oliveira    ISBN 85-85725-62-1   Formato 14x21 cm - 240 pp -- SEGUNDA EDIÇÃO REVISTA (2010)    Preço : R$ 48,00    O livro tem como objetivo básico familiarizar o leitor com conceitos semânticos fundamentais como: operador, conectivo, tempo, aspectosem os quais não é possível desenvolver pesquisas na área (para não dizer na lingüística). Sensibiliza para alguns fenômenos do significado que são extremamente relevantes para nossa vida cotidiana; afinal, ter consciência deles nos torna leitores e escritores menos ingênuos.    Título : TEXTO NA ALFABETIZAÇÃO: COESÃO E COERÊNCIA, O    Autor(a) : Gladis Massine Cagliari    ISBN 85-85725-68-0   Formato 14x21 cm - 136 pp    Preço : R$ 28,00    A obra oferece aos professores, alfabetizadores ou não, e aos estudiosos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem da língua um rico elenco de informações que lhes permitam renovar e ampliar o quadro teórico que orienta as diferentes atividades de trabalho com o texto e construir novas orientações para a tarefa de produção textual escolar, em seus mais diferentes níveis, num contexto socio-histórico em que, constantemente, novas e complexas habilidades e competências de leitura e escrita são estabelecidas.    Título : VOZES DA SOCIEDADE -- SEMINÁRIOS DE PRAGMÁTICA, AS    Autor(a) : Jacob L. Mey    ISBN 85-85725-82-6   Formato 14x21 cm - 256 pp    Preço : R$ 47,00    Esse volume permite o mapeamento, pelo leitor, de dois processos distintos, mas inter-relacionados, de fundamental importância para os estudos lingüísticos no meio acadêmico: de um lado o processo de gestação de percursos teóricos e metodológicos de integração de contribuições disciplinares diversas, no caso o dialogismo bakhtiniano, a teoria do poder simbólico de Bourdieu, a teoria do discurso de Foucault e também de Fairclough, além da filosofia política de Rancière; e de outro lado o processo de escuta e reflexão que envolveu a todos os que participaram da realização dos seminários.    Título : ATIVIDADE DE LINGUAGEM, DISCURSO E DESENVOLVIMENTO HUMANO    Autor(a) : JEAN-PAUL BRONCKART    ISBN 85-7591-055-8   Formato 14 x 21 cm – 260 pp    Preço : R$ 54,00    Os oito artigos reunidos nesse volume foram publicados no decorrer da última década (de 1996 a 2006) e ilustram as grandes orientações da abordagem do interacionismo sociodiscursivo (ISD), desenvolvida pelo autor e demais colaboradores, desde, aproximadamente, 1980. Reconhecido como um dos grandes pensadores que se voltam para o estudo das relações entre linguagem e desenvolvimento humano, Bronckart assume um posicionamento epistemológico segundo o qual a linguagem desempenha um papel central tanto no funcionamento psíquico e em seu desenvolvimento quanto nas atividades e ações.    Título : O INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO -- QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS    Autor(a) : Ana Maria de Mattos Guimarães, Anna Rachel Machado e Antónia Coutinho (orgs.)    ISBN 978-85-7591-71-9   Formato 14 x 21 cm -- 288 pp    Preço : R$ 62,00    O conjunto de artigos apresentados nesse livro reflete a influência produtiva que a teoria do interacionismo sociodiscursivo (ISD) tem exercido nos últimos dez anos nas pesquisas brasileiras, e também portuguesas, da área da lingüística e da lingüística aplicada. Assumindo esse quadro teórico, vários pesquisadores têm buscado compreender o agir humano que se (re)configura nos textos e, em particular, o agir implicado no trabalho do professor. Outros se voltam para a análise de textos, com os mais diversos objetivos: para compreender o funcionamento dos diferentes níveis da textualidade e de suas relações com o contexto, com os gêneros e com o desenvolvimento humano, para elaborar e avaliar materiais didáticos, para analisar e avaliar experiências didáticas, para formar professores.    Título : OS LUGARES DO SENTIDO    Autor(a) : HUGO MARI    ISBN 978-85-7591-085-6   Formato 14 X 21 cm -- 152 pp.    Preço : R$ 29,00    Título : HOMENAGEM A MICHEL PÊCHEUX -- 25 ANOS DE PRESENÇA NA ANÁLISE DO DISCURSO    Autor(a) : ROBERTO LEISER BARONAS E FABIANA KOMESU (ORGS.)    ISBN 978-85-7591-084-9   Formato 14 X 21 cm -- 224 pp.    Preço : R$ 47,00    A coletânea acolhe um conjunto amplo de pesquisas, das de caráter mais teórico, ligadas ao tratamento de noções/conceitos como discurso, formação discursiva, formação ideológica, interdiscurso, pré-construído, memória discursiva, sujeito, doxa, às de caráter mais prático, como utilização de ferramentas de informática para a constituição do dado em análise do discurso e para o estudo propriamente dito de extensos corpus; leitura-trituração de textos de mídia; análise discursivista de formas de antroponímia em textos político-partidários. O itinerário intelectual de Pêcheux é ainda avaliado em dois pontos, que levam em conta um trajeto crítico em torno do autor ao final dos anos 1970, período da chamada primeira “crise” da análise do discurso, e uma sua constituição como autor reconhecido como um dos principais fundadores da chamada Escola Francesa de Análise do Discurso.    Título : LINGUAGEM E EDUCAÇÃO – O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GÊNEROS TEXTUAIS    Autor(a) : Anna Rachel Machado e colabs.    ISBN 978-85-7591-115-0   Formato 14 x 21 cm -- 184 pp. -- posfácio de Joaquim Dolz -- primeira edição; agosto de 2009    Preço : R$ 45,00    O papel de Anna Rachel Machado como pioneira do interacionismo sociodiscursivo no Brasil é indiscutível. Falar de ISD supõe pôr em evidência o papel essencial da linguagem no desenvolvimento humano. Para poder pensar sozinho, para poder construir-se como um, necessitamos dessa ferramenta coletiva que é a linguagem. Nesse marco, o trabalho empreendido por Anna Rachel Machado é um trabalho de envergadura, em que a atividade humana é vista através da atividade de linguagem, não se questionando unicamente o ensino e a aprendizagem mas também o papel da linguagem no trabalho e na aprendizagem.    Título : DO DIALOGISMO AO GÊNERO – AS BASES DO PENSAMENTO DO CÍRCULO DE BAKHTIN    Autor(a) : Adail Sobral    ISBN 978-85-7591-122-8   Formato 14 X 21 cm – 176 pp. – Lançamento: XII SILEL (nov. de 2009)    Preço : R$ 43,00    Neste livro, a partir de uma cuidadosa apresentação didática das bases do pensamento do Círculo, Adail Sobral, mostra a enorme produtividade do conceito de gênero como elemento estruturador de estudos da linguagem, e, além de demonstrar que a concepção dialógica é o ponto de partida da noção de gênero e que o gênero é a contraparte prática da concepção dialógica, propõe uma metodologia de estudo dos gêneros.    Título : LINGUAGEM E EDUCAÇÃO – O TRABALHO DO PROFESSOR EM UMA NOVA PERSPECTIVA    Autor(a) : Anna Rachel Machado e colaboradores    ISBN 978-85-7591-124-2   Formato 14 X 21 cm – 176 pp. – lançamento: novembro de 2009    Preço : R$ 43,00    Dando continuidade à obra recentemente lançada "Linguagem e educação: o ensino e a aprendizagem de gêneros textuais", esta coletânea contribue sobremaneira para as discussões sobre linguagem e trabalho pautadas pelo quadro teórico-metodológico do interacionismo sociodiscursivo. Leitura/Bibliotecas Escolares    Título : LEITURA: MÚLTIPLOS OLHARES    Autor(a) : Regina Célia de Carvalho Paschoal Lima (org.)    ISBN 85-7591-047-7   Formato 14 x 21 cm – 272 pp.    Preço : R$ 58,00    Obra que apresenta um rol de visões atuais de estudiosos e especialistas em linguagem, preocupados com o fenômeno da leitura. São visões atualíssimas, vindas da Desconstrução, da Psicanálise, da Análise de Discurso, da Hermenêutica e do Sócio-interacionismo que, embora sob certos aspectos constituam discursos em tensão, dialogam entre si de forma instigante e criativa. Alguns autores discutem os efeitos que as diferentes concepções sobre leitura provocam na relação leitorautor- texto, enquanto outros refletem como esses conceitos estão sendo levados para a prática pedagógica em seus diferentes níveis. Outros, ainda, proporcionam preciosas análises de textos verbais e/ou não verbais, de gêneros diversos, análises essas que têm em comum o objetivo de compreender como a singularidade/subjetividade se manifesta através da linguagem.    Título : AS BIBLIOTECAS ESCOLARES -- ENTRE LEITURA PÚBLICA E LEITURA ESCOLAR NA FRANÇA DO II IMPÉRIO E DA III REPÚBLICA    Autor(a) : Jean Hébrard    ISBN 978-85-7591-113-6   Formato 11 x 21 cm – 80 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 19,00    A aquisição de uma biblioteca é o ponto de partida para a concretização de um pensamento que, há muito tempo, foi objeto dos mais legítimos esforços. Dotar as populações trabalhadoras de um acervo de obras interessantes e úteis é uma necessidade que, a cada dia, faz-se sentir mais seriamente. Uma vasta organização de bibliotecas municipais responderia a esse objetivo, mas essa organização apresenta dificuldades que apenas a cooperação de múltiplos desejos e sacrifícios permitiria resolver completamente.” (“Circular aos Governadores”, de 31 de maio de 1860, in: P. Rosanvallon, Le Moment Guizot, Paris, 1985. Publicado inicialmente na obra “Educação, Memória e História: Possibilidades, leituras” organizado por Maria Cristina Menezes, (Mercado de Letras 2003), este texto de Jean Hébrard é um trabalho criativo e inovador.    Título : BIBLIOTECA ESCOLAR E PRÁTICAS EDUCATIVAS -- O MEDIADOR EM FORMAÇÃO    Autor(a) : Renata Junqueira Souza (org.)    ISBN 978-85-7591-111-2   Formato 14 x 21 cm – 242 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 42,00    Refletir sobre a formação do leitor solicita um olhar atento para as bibliotecas escolares das redes públicas de ensino, para a constituição de seus acervos de literatura, organização, condição de funcionamento e práticas pedagógicas desenvolvidas nessas instâncias escolares. Este livro reúne diversos estudiosos que tentam diminuir as distâncias entre livro, leitor, acesso e materialização do ato de ler    Título : LER E COMPREENDER: ESTRATÉGIAS DE LEITURA    Autor(a) : Ana Maria da C.S. Menin, Cyntia Graziella G.S. Girotto, Dagoberto Buim Arena e Renata Junqueira de Souza (org.)    ISBN 978-85-7591-118-1   Formato 14 x 21 cm, 152 pp. Lançamento: abril de 2010, durante o XV Endipe    Preço : R$ 37,00    Este livro é resultante do trabalho de um grupo de educadores que tem por objetivo levar a literatura infantil para a sala de aula e, dessa forma, envolver os alunos com os livros. Ao autores acreditam realmente que é possível mudar a maneira de se ensinar leitura nas escolas brasileiras. Para tanto, faz-se necessário integrar a literatura infantil ao currículo de leitura, a fim de assegurar o letramento. Leituras no Brasil    Título : EDUCAÇÃO ESPECIAL: MÚLTIPLAS LEITURAS E DIFERENTES SIGNIFICADOS    Autor(a) : Shirley Silva e Marli Vizim (orgs)    ISBN 85-85725-72-9   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 40,00    Diversidade, exclusão, cidadania, deficiência, política são os temas que fundamentam os artigos deste livro, construídos na multiplicidade de seus autores e na multiplicidade que estes assuntos merecem ao ser discutidos. Os textos suscitam não a homogeneização do pensamento, mas uma visão crítica e plural, assim como são os homens.    Título : GESTO E SUAS BORDAS: ESBOÇO DE FONOLOGIA ACÚSTICO-ARTICULATÓRIA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO, O    Autor(a) : Eleonora Cavalcante Albano    ISBN 85-85725-63-x   Formato 14x21 cm - 272 pp    Preço : R$ 58,00    Livro que impressiona pela complexidade das referências, e pela originalidade das propostas, e tem como marca registrada a capacidade de estabelecer com as teorias fonético-fonológicas mais atualizadas do chamado “primeiro mundo” um diálogo sempre crítico e às vezes polêmico, mas nunca subserviente.    Título : LINGUAGENS, LEITURAS E ENSINO DA CIÊNCIA    Autor(a) : Maria José P.M. de Almeida e Henrique Cesar da Silva (orgs.)    ISBN 85-85725-35-4   Formato 14x21 cm - 208 pp    Preço : R$ 42,00    Os trabalhos reunidos nesse livro, trazem uma contribuição original tanto para o ensino de ciências quanto para os debates sobre os modos como se dão as práticas de leitura na sociedade contemporânea.    Título : CARTOGRAFIAS DO TRABALHO DOCENTE - PROFESSOR(A) PESQUISADOR(A)    Autor(a) : Corinta M. G. Geraldi , Dario Fiorentini ,Elisabete M. A. Pereirs (orgs)    ISBN 85-85725-34-6   Formato 14x21 cm - 336 pp    Preço : R$ 59,00    Num momento em que é comum ouvir dizer que as mazelas educacionais se devem à incompetência dos professores, esse livro pretende contrapor supostas “verdades” com estudos que procuram mapear a compreensão do trabalho docente através de novos olhares, buscando alternativas nem mágicas, nem milagrosas , capazes de ir além de uma representação homogeneizadora de nosso trabalho como professores e professoras.    Título : CENAS DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA    Autor(a) : Maria Bernadete M. Abaurre, Maria Laura T. Mayrink-Sabinson , Raquel Salek Fiad    ISBN 85-85725-38-9   Formato 14x21 cm - 208 pp    Preço : R$ 44,00    Esse livro reúne trabalhos que discutem a relevância das marcas deixadas pelos sujeitos, nos textos que produzem, para a compreensão de aspectos cruciais do processo de aquisição da linguagem escrita.    Título : COR DA LÍNGUA E OUTRAS CRONIQUINHAS DE LINGÜISTA, A    Autor(a) : Sírio Possenti    ISBN 85-85725-64-8   Formato 14x21 cm - 168 pp    Preço : R$ 34,00    Os textos que compõem a obra são uma tentativa de remar contra a corrente. Foram todos publicados nos últimos cinco anos. Quase sempre, nasceram de alguma notícia de jornal ou revista, de um comentário de TV ou de algum artigo da imprensa. Assim, de certa forma, são respostas a opiniões que li e ouvi. E que me revoltaram.    Título : DIANTE DAS LETRAS: A ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO    Autor(a) : Gladis Massine Cagliari, Luiz Carlos Cagliari    ISBN 85-85725-47-8   Formato 14x21 cm - 240 pp    Preço : R$ 48,00    Esse livro reúne alguns artigos voltados para questões básicas relacionadas com os sistemas de escrita no processo de alfabetização, sejam eles o desenho, os sinais de pontuação e formas de escrita ideográfica (ícones comunicativos, sinais de trânsito etc.)    Título : EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS    Autor(a) : Vera Masagão Ribeiro (org.)    ISBN 85-85725-76-1   Formato 14x21 cm - 224 pp    Preço : R$ 47,00    O debate em torno do alfabetismo ou letramento, como preferem muitos autores brasileiros vem se alimentando de outras fontes e respondendo a outros problemas sociais e culturais que não só os da educação. Nessa linha de investigações, veio se delineando um conceito multidimensional de alfabetismo, que focaliza principalmente as práticas sociais em que a leitura e a escrita se realizam e que abarca não só sua aprendizagem inicial, mas diversos níveis e tipos de habilidade cognitiva.    Título : ESTADO DE LEITURA (2 EDIÇÃO)    Autor(a) : Valdir Heitor Barzotto (org.)    ISBN 85-85725-48-6   Formato 14x21 cm - 216 pp. – segunda edição: julho de 2009    Preço : R$ 49,00    Estado de leitura designa uma coletânea de textos já publicados, de autores que, tomando a leitura como objeto de reflexão, produziram estudos representativos das correntes de pensamento que influenciam os debates sobre a leitura no Brasil.    Título : LEITURAS DA PSICANÁLISE -- Estéticas da exclusão    Autor(a) : Mário Eduardo Costa Pereira (org.)    ISBN 85-85725-32-X   Formato 14x21 cm - 168 pp    Preço : R$ 28,00    Os estudos e debates em torno das questões de leitura têm se desenvolvido significativamente nos últimos anos, abrangendo novas áreas de pesquisa e campos de atuação profissional. Tratase de um conjunto de textos em que se exploram, desde o viés da psicanálise, novas questões sobre as relações entre o sujeito e o texto literário.    Título : LEITURAS DO PROFESSOR    Autor(a) : Marildes Marinho, Ceris Salete Ribas da Silva (orgs.)    ISBN 85-85725-45-1   Formato 14x21 cm - 184 pp    Preço : R$ 22,00    Os trabalhos reunidos nessa obra debatem tanto a formação do professor e da professora, como as representações que se fazem deles e os materiais produzidos especialmente para eles.    Título : LEITURAS NO BRASIL    Autor(a) : Márcia Abreu (org.)    ISBN 85-85725-09-5   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 23,00    Esta antologia de pronunciamentos realizados nos nove primeiros Congressos de Leitura do Brasil é, ao mesmo tempo, um documento do debate nas últimas duas décadas e uma coleção de análises fundadoras de linhas de reflexão sobre a leitura e de ação pedagógica na área.    Título : LER E NAVEGAR    Autor(a) : Marildes Marinho (org.)    ISBN 85-85725-74-5   Formato 14x21 cm - 240 pp    Preço : R$ 48,00    Obra que tematiza a leitura num cenário interdiscursivo do que diz a literatura, a história da educação, a lingüística, a pedagogia, a comunicação social, com as suas redes particulares de interlocução com a sociologia, antropologia etc. Assim as discussões aqui propostas repercutem questões sobre o letramento da sociedade brasileira, realçando alguns aspectos dos discursos e das representações sobre a leitura e sobre leitores, em especial o professor-leitor e as relações entre leitores e as novas tecnologias.    Título : LINGUAGEM E ENSINO - Exercícios de Militância e Divulgação    Autor(a) : João Wanderley Geraldi    ISBN 85-85725-23-0   Formato 14 x 21 cm – 152 pp. segunda edição: outubro de 2009    Preço : R$ 32,00    Os textos reunidos nesse livro buscam como seu principal interlocutor o professor e estão divididos em três grupos: os textos que tratam do ensino de língua materna de um modo geral; os que tratam mais especificamente da leitura e os que apontam para um trabalho com base em textos produzidos por alunos.    Título : POLÍTICAS PÚBLICAS: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS    Autor(a) : Shirley Silva e Marli Vizim (orgs.)    ISBN 85-7591-011-6   Formato 14x21 cm - 256 pp    Preço : R$ 44,00    O complexo e paradoxal movimento de idéias e debates acerca dos conceitos e dos discursos sobre “inclusão”, “exclusão” e pessoas com deficiências constitui este livro. . As implicações destes discursos e práticas direcionadas às pessoas com deficiência, interpretadas a partir do cenário político-econômico atual, são delineadas explorando as inerentes e significativas dimensões que este quadro tem assumido nos espaços institucionais, sociais e midiáticos. As análises produzidas podem subsidiar proposições e orientar ações dos poderes públicos e da sociedade que se pautem pelo compromisso com a concretização do direito, inalienável e indiscutível, de todos à educação.    Título : PORQUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA    Autor(a) : Sírio Possenti    ISBN 85-85725-24-9   Formato 14x21 cm - 96 pp    Preço : R$ 19,00    o livro expõe questões relativas à natureza e ao aprendizado das línguas, destacando os fatores internos e externos da variação lingüística, a natureza das gramáticas “naturais”, dos “erros” dos aprendizes ou falantes, e aspectos do funcionamento da língua ligados aos contextos e valores sociais. Expõe e exemplifica, ainda, os conceitos de gramática normativa, descritiva e internalizada, e apresenta algumas sugestões práticas de como trabalhar em sala de aula a partir da produção do aluno.    Título : 30 ANOS DE LITERATURA PARA CRIANÇAS E JOVENS    Autor(a) : Elizabeth D'angelo Serra (org.)    ISBN 85-85725-31-1   Formato 14x21 cm - 112 pp    Preço : R$ 19,00    Os estudos e debates em torno das questões de leitura têm se desenvolvido significativamente nos últimos anos, abrangendo novas áreas de pesquisa e campos de atuação profissional. A obra resulta do esforço de aprofundar o debate sobre a leitura.    Título : UMA OUTRA ESCOLA É POSSÍVEL! UMA ANÁLISE RADICAL DA INSERÇÃO SOCIAL E DA DEMOCRACIA NA ESCOLA DO MUNDO GLOBALIZADO    Autor(a) : CRISTIANO DI GIORGI    ISBN 85-7591-040-X   Formato 14 x 21 cm 160 pp.    Preço : R$ 32,00    A obra é uma análise radical da inserção social e da democracia na escola do mundo globalizado onde o autor oferece mais do que uma competente leitura sociológica dos fenômenos educativos na sociedade contemporânea.    Título : LIVROS, CATÁLOGOS, REVISTAS E SITES PARA O UNIVERSO ESCOLAR    Autor(a) : Norma Sandra de Almeida Ferreira (org.)    ISBN 85-7591-057-4   Formato 14 x 21 cm 152 pp.    Preço : R$ 26,00    Os artigos apresentam um pouco do mundo impresso que cresce, avoluma-se, sedimenta alianças (governo-escola-editora) e diversifica-se. Tentam mostrar como os impressos em circulação na escola, hoje, incorporaram críticas da academia sobre a velha escola, criaram novos tipos de impressos e perpetuaram traços. São reflexões oriundas de pesquisas realizadas na graduação, por alunas da Pedagogia, e na Pós-Graduação em Educação, analisando o mercado editorial brasileiro e as publicações nele inserido. Letramento, Educação e Sociedade    Título : ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO    Autor(a) : Roxane Rojo (org.)    ISBN 85-85725-39-7   Formato 14x21 cm - 232 pp    Preço : R$ 46,00    Alfabetização, aquisição da escrita; (socio)construção da escrita, letramento... A variedade de designação do fenômeno da entrada do sujeito no mundo da escrita, representada no título deste volume, é mais do que mera sinonímia. Significa diferentes vias de abordagem do fenômeno e bastante representativa dos principais embates teóricos e práticos que têm atravessado o cotidiano do alfabetizador e dos profissionais interessados no desenvolvimento da escrita na última década.    Título : ESTUDO DA LÍNGUA FALADA E AULA DE LÍNGUA MATERNA    Autor(a) : Maria de Lourdes Meirelles Matencio    ISBN 85-85725-71-0   Formato 14x21 cm - 256 pp    Preço : R$ 47,00    Esse livro contribui teórica e metodologicamente para a investigação da interação didática na aula de língua materna e defender a integração do estudo das interações em sala de aula à formação inicial e/ou continuada do professor de língua materna. A delimitação desse primeiro objetivo pode ser facilmente compreensível se se considera o avanço da pesquisa no domínio do ensino/aprendizagem de línguas e suas demandas atuais. Já a abrangência do segundo objetivo só é visualizada se se adota o princípio de que, mais do que mudar os conteúdos no ensino da língua materna, é necessário alterar as práticas de ensino/aprendizagem.    Título : IDENTIDADES FRAGMENTADAS: A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DE RAÇA, GÊNERO E SEXUALIDADE EM SALA DE AULA    Autor(a) : Luiz Paulo da Moita Lopes    ISBN 85-85725-86-9   Formato 14x21 cm - 232 pp    Preço : R$ 46,00    O livro focaliza a identidade social ao relatar investigação de cunho etnográfico sobre como, nas práticas discursivas situadas na escola, aprendemos a nos constituir como seres sociais, com base em teorias socioconstrucionistas do discurso e das identidades sociais.    Título : LEITURA, PRODUÇÃO DE TEXTOS E A ESCOLA    Autor(a) : Maria de Lourdes Meirelles Matencio    ISBN 85-85725-02-8   Formato 14x21 cm - 116 pp    Preço : R$ 26,00    Essa obra é “uma reflexão sistemática sobre o ensino de língua materna, escrita por uma professora, que utiliza sua vivência na sala de aula para refletir sobre os significados as contradições e inconsistências do ensino e aprendizagem da língua materna. Tal reflexão é um excelente exemplo do processo de realimentação, mediante prática, da formação continuada do professor.”    Título : LINGUA(GEM) E IDENTIDADE: ELEMENTOS PARA UMA DISCUSSÃO NO CAMPO APLICADO    Autor(a) : Inês Signorini (org.)    ISBN 85-85725-41-9   Formato 14x21 cm - 384 pp    Preço : R$ 59,00    Esse livro retoma e aprofunda indagações surgidas em colóquios realizados em 1994 e 1995 sobre o tema língua(gem) e identidade. Seu principal objetivo é o de trazer elementos de diferentes abordagens contemporâneas do assunto para a reflexão no campo aplicado.    Título : OFICINA DE LINGUÍSTICA APLICADA    Autor(a) : Luiz Paulo Da Moita Lopes    ISBN 85-85725-16-8   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 26,00    Essa é uma obra que se destina a todos os alunos de faculdades e departamentos de Letras, pois focaliza um dos aspectos centrais da formação destes alunos: aprender e ensinar línguas. Focalizando questões referentes à natureza social e educacional do uso da linguagem em sala de aula, o livro dá uma colaboração ímpar na formação de professores de línguas no Brasil, pois visa torná-los mais perspicazes sobre a prática social de suas salas de aula, aprendendo a submetê-las a uma crítica constante, além de motivá-los a prosseguir seus estudos em nível de pós-graduação.    Título : SIGNIFICADOS DO LETRAMENTO, OS    Autor(a) : Angela B. Kleiman    ISBN 85-85725-05-2   Formato 14x21 cm - 294 pp    Preço : R$ 53,00    A obra tem por objetivo informar àqueles que se encarregam do ensino da escrita, bem como àqueles que participam de situações de comunicação escolarizado/não-escolarizado através de programas de difusão de tecnologias (como técnicos agrícolas, de saúde pública, de habitação), sobre os fatos e os mitos do letramento; aqui considerado enquanto conjunto de práticas sociais, cujos modos específicos de funcionamento têm implicações importantes para as formas pelas quais os sujeitos envolvidos nessas práticas constroem relações de identidade e de poder. Letras em Série    Título : BILHETES POSTAIS    Autor(a) : Coelho Netto    ISBN 85-85725-87-7   Formato 16x23 cm - 360 pp    Preço : R$ 46,00    15 de maio de 1892. Na segunda página do jornal O Paiz aparecia pela primeira vez a coluna "Bilhetes Postais", assinada por um certo " N.". Sob o pseudônimo escondia-se o já renomado escritor Henrique Maximiano Coelho Netto, autor das crônicas ligeiras destinadas ao público feminino que apareceriam naquele espaço nos meses seguintes. A aparente frivolidade dos textos, escritos não por acaso ao longo dos dois anos mais duros do governo de Floriano Peixoto, acabou por garantir ao escritor uma razoável liberdade crítica. Ainda que escrevendo em um jornal assumidamente simpático ao governo republicano, ele soube conferir às suas crônicas um caráter dúbio, no qual a leveza dos temas acobertava muitas vezes duras censuras ao regime que tanto defendera em anos anteriores. Conseguia, com isso, intervir a seu modo nos conflitos políticos deflagrados no período, garantindo tanto um espaço de afirmação de seus ideais quanto a possibilidade concreta de sobrevivência.    Título : LABIRINTO    Autor(a) : JOAQUIM MANUEL DE MACEDO (organização, apresentação e notas Jefferson Cano)    ISBN 85-7591-041-8   Formato 16 x 23 cm 296 pp    Preço : R$ 53,00    Ao longo da década de 1850, a crônica consolidou seu espaço nos jornais brasileiros: publicada semanalmente como uma revista dos acontecimentos mais diversos, passava do teatro lírico ao parlamento, da limpeza pública à literatura, sempre com a mesma leveza própria do estilo e o mesmo peso que qualquer opinião impressa em um jornal tinha para a época. Ao assumir a crônica semanal do Jornal do Commercio, Macedo já era um nome consagrado, um dos primeiros e o mais popular romancista do período, o "autor da Moreninha", cuja glória literária fazia sonhar o jovem José de Alencar.    Título : INSTANTÂNEOS DO RIO ANTIGO    Autor(a) : Bastos Tigre    ISBN 85-7591-05-9   Formato 16 X 23 cm – 232 pp.    Preço : R$ 45,00    Como nos antigos manuscritos em que é possível identificar vestígios de textos anteriores sobre os quais outros textos foram escritos e que os eruditos chamam de palimpsestos, o leitor atento saberá descobrir, graças ao mapa traçado por Marcelo Balaban, o sentido das letras, da leitura e dos literatos no Rio de Janeiro da Belle Époque; o peso do modernismo na interpretação da literatura entendida como beletrismo; as marcas da segunda metade dos anos 1940 na narrativa memorialística publicada por Bastos Tigre em 1946; o significado da nostalgia do narrador da série e da escolha de Emílio Menezes de como figura paradigmática dos literatos de um tempo, já então, remoto; e por que não?- as pegadas ainda frescas do nosso tempo vivido nas questões que Marcelo Balaban formula ao organizar, introduzir e anotar a presente edição, ousando assim confrontar o quase-esquecido Tigre com o rato roedor de todas as coisas.    Título : EM FAMÍLIA: A CORRESPONDÊNCIA DE OLIVEIRA LIMA E GILBERTO FREYRE    Autor(a) : ÂNGELA DE CASTRO GOMES    ISBN 85-7591-048-5   Formato 296 pp.    Preço : R$ 44,00    Livro que reúne as 180 cartas trocadas entre dois grandes intelectuais brasileiros: Manuel de Oliveira Lima e Gilberto Freyre, num período que vai de 1917 a 1928. Um espaço revelador de suas idéias, projetos, opiniões, interesses e sentimentos, demarcando, assim, as identidades de um ex-diplomata dedicado aos estudos históricos e de um jovem estudante, no início de sua formação. Uma “escrita de si” cujo principal produto é a amizade que irá uni-los no decurso da troca de cartas. Linguagem e Psicanálise    Título : CORPOLINGUAGEM – GESTOS E AFETOS    Autor(a) : NINA VIRGÍNIA DE ARAÚJO LEITE (ORG.)    ISBN 85-7591-027-2   Formato 16x23 cm - 272 pp    Preço : R$ 42,00    Coletânea que reúne artigos que tematizam a complexa relação entre a linguagem e o corpo, abordando-a sob diferentes perspectivas e enfocando várias de suas inúmeras facetas. O leitor nela encontrará o resultado de pesquisas que vários estudiosos vem desenvolvendo em diferentes centros universitários de ensino e pesquisa do Brasil. Os trabalhos escolhidos para compor o livro são de especial interesse para pesquisadores, alunos e profissionais que atuam nas áreas de Lingüística, Psicologia, Psicanálise, Fonoaudiologia e Educação, uma vez que exploram com profundidade as dificuldades e impasses implicados nas tentativas de inclusão do corpo nos estudos da linguagem.    Título : CORPOLINGUAGEM -- A ESTÉTICA DO DESEJO    Autor(a) : NINA VIRGINIA DE ARAÚJO LEITE (ORG.)    ISBN 85-7591-051-5   Formato 284 pp.    Preço : R$ 42,00    Coletânea que reúne artigos que tematizam a complexa relação entre a linguagem e o corpo, abordando-a sob diferentes perspectivas e enfocando várias de suas inúmeras facetas. O leitor nela encontrará o resultado de pesquisas que vários estudiosos vem desenvolvendo em diferentes centros universitários de ensino e pesquisa do Brasil. Os trabalhos escolhidos para compor o livro são de especial interesse para pesquisadores, alunos e profissionais que atuam nas áreas de Lingüística, Psicologia, Psicanálise, Fonoaudiologia e Educação, uma vez que exploram com profundidade as dificuldades e impasses implicados nas tentativas de inclusão do corpo nos estudos da linguagem.    Título : CORPOLINGUAGEM – ANGÚSTIA: O AFETO QUE NÃO ENGANA    Autor(a) : NINA VIRGÍNIA DE ARAÚJO LEITE (ORG.)    ISBN 85-7591-060-4   Formato 16 x 23 cm – 376 pp    Preço : R$ 52,00    Os trabalhos escolhidos para compor esse livro são um convite aos pesquisadores, alunos e profissionais que atuam nas áreas de Lingüística, Psicologia, Psicanálise, Filosofia, Fonoaudiologia e Educação, para que explorem com profundidade as dificuldades e impasses implicados nas tentativas de inclusão do corpo nos estudos da linguagem. Que a partir desses fios cada um faça o corte e a costura que lhe couber.    Título : LINGUAGEM E GOZO    Autor(a) : NINA V. DE ARAÚJO LEITE, SUELY AIRES, VIVIANE VERAS (ORGS.)    ISBN 978-85-7591-070-2   Formato 216 pp. 16 x 23 cm    Preço : R$ 45,00    Na presente coletânea encontramos algo como uma caleidoscopia da relação entre linguagem e gozo, distribuída em quatro passagens temáticas: (1) na literatura, (2) outr arte, (3) na clínica e (4) na contemporaneidade.    Título : PASSAR PELO ESCRITO: LACAN, A PSICANÁLISE, A CIÊNCIA – UMA INTRODUÇÃO AO TRABALHO TEÓRICO DE JACQUES LACAN    Autor(a) : J. GUILLERMO MILÁN-RAMOS    ISBN 978-85-7591-068-9   Formato 200 pp. 16 x 23 cm    Preço : R$ 49,00    Título : ENSAIOS DE FILOSOFIA E PSICANÁLISE    Autor(a) : Suely Aires e Caroline V. Ribeiro (orgs.)    ISBN 978-85-7591-098-6   Formato 14 x 21 cms., 272 pp. -- primeira edição: novembro de 2008    Preço : R$ 56,00    Ao nomear esta coletânea “Ensaios de Filosofia e Psicanálise”, buscamos construir um espaço possível de junção e disjunção entre discursos que não caminham na mesma direção, nem visam o mesmo fim, mas que podem produzir uma diz(junção) ao se tensionarem mutuamente. Os artigos e ensaios aqui compilados não apresentam qualquer proposta de resposta unificada à disjunção entre filosofia e psicanálise. O leitor encontrará textos de filosofia da psicanálise, de psicanálise, de filosofia, de filosofia e psicanálise, de filosofia da psiquiatria, bem como olhares distintos – da filosofia e da psicanálise – sobre uma mesma temática.    Título : UM retorno a Freud    Autor(a) : Nina V. de Araújo Leite, Flavia Trocoli (orgs.)    ISBN 978-85-7591-099-3   Formato 16 x 23 cms., 360 pp. -- primeira edição: novembro de 2008    Preço : R$ 63,00    O que significa, hoje, retornar a Freud? O que o retorno a Freud de Jacques Lacan nos ensinou quanto ao que é da ordem de um retorno necessário? A dívida com Freud é assumida especialmente, talvez, por aqueles que trabalham com a leitura lacaniana; o tema se desdobra em textos que bem dizem os laços de nossas filiações. Um retorno a Freud, fazendo valer o cada um despertado pelo artigo indefinido, se bifurcou nos seguintes caminhos: Por que UM retorno a Freud?; Retornando com Lacan – a formação do psicanalista, a clínica, o caso; O retorno pela literatura; A cultura, o erotismo, a educação, a neurologia: retorno a Freud. Logo, um retorno a Freud se faz a partir de questões crucias para a psicanálise: o Um, a infância, a formação do psicanalista, o mal-estar na civilização, o sexual, o inconsciente, o estranho, a letra, o nó, o tempo, a autoria, a literatura.    Título : GIROS DA TRANSMISSÃO EM PSICANÁLISE -- INSTITUIÇÃO, CLÍNICA E ARTE    Autor(a) : nina v. de araújo leite e angela vorcaro (organizadoras)    ISBN 978-85-7591-121-1   Formato 16 X 23 cm – 352 pp. Lançamento: novembro de 2009    Preço : R$ 63,00    Esta obra relança o tema da transmissão da psicanálise e propõe uma abordagem tanto no campo da construção teórica quanto na clínica, na literatura, na arte e nas instituições; põe à prova o discurso analítico, registrando na obra trocas de discurso nos 30 trabalhos que dela constam, em giros discursivos distribuídos em quatro seções relativas à transmissão da psicanálise. Partindo de suas questões para atravessar o testemunho da clínica, deixa-se afetar pelo incomensurável da arte até que, enfim, problematiza a formação do psicanalista. Lingüística    Título : O DESEJO DA TEORIA E A CONTINGÊNCIA DA PRÁTICA: DISCURSOS SOBRE E NA SALA DE AULA: (LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA)    Autor(a) : Maria José Coracini e Ernesto Sérgio Bertoldo (orgs.)    ISBN 85-7591-009-4   Formato 16x23 cm - 234 pp    Preço : R$ 62,00    Obra que trata especificamente das relações entre os discursos da Lingüística Aplicada e da sala de aula, ambos preocupados com o ensino-aprendizagem de primeira e segunda línguas (ou línguas estrangeiras). Busca a coletânea problematizar a área da Lingüística Aplicada (LA), mostrando-a como um campo aberto e heterogêneo, em que coexistem vertentes que, embora aparentemente antagônicas, porque pressupõem diferentes concepções de sujeito e de linguagem, estão preocupadas com questões de natureza semelhante.    Título : PESQUISAS SOBRE VOCABULÁRIO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA    Autor(a) : Matilde V.R. Scaramucci e Sandra R.B. Gattolin (orgs.)    ISBN 978-85-7591-069-6   Formato 16 x 23 cm -- 192 pp.    Preço : R$ 43,00    O objetivo desse livro é apresentar a professores de língua estrangeira em geral e, especificamente, de língua inglesa, assim como a pesquisadores interessados em questões de ensino-aprendizagem, resultados de pesquisas sobre vocabulário conduzidas no Brasil nos últimos anos. Seu grande diferencial está no fato de aliar conhecimentos teóricos recentes sobre vocabulário às restrições do nosso contexto de ensino-aprendizagem de língua estrangeira, trazendo implicações importantes para a prática de sala de aula.    Título : DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS LINGÜÍSTICOS -- NOVAS PERSPECTIVAS EM POLÍTICA LINGÜÍSTICA    Autor(a) : Gilvan Müller de Oliveira (org.)    ISBN 85-7591-022-1   Formato 14x21 cm - 80 pp    Preço : R$ 17,00    O Brasil é um país plurilíngüe, mas esse fato é escamoteado pela ideologia da língua única o português. Os cidadãos falantes de outras línguas, não-oficiais, indígenas ou de imigração, têm direito a usá-las nas suas vidas, em conformidade com a Declaração Universal dos Direitos Lingüísticos, elaborada sob os auspícios da Unesco, aqui publicada na íntegra e comentada. O conhecimento da Declaração Universal dos Direitos Lingüísticos é fundamental para a discussão de políticas públicas do ensino e da gestão das línguas no Brasil e para todos os educadores que trabalham com questões lingüísticas.    Título : DISCURSOS DE IDENTIDADES: DISCURSO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE GÊNERO, SEXUALIDADE, RAÇA, IDADE E PROFISSÃO NA ESCOLA E NA FAMÍLIA    Autor(a) : Luiz Paulo da Moita Lopez (org.)    ISBN 85-7591-010-8   Formato 16x23 cm - 272 pp    Preço : R$ 54,00    Esse livro é constituído por estudos que focalizam a construção discursiva das identidades sociais (gênero, sexualidade, raça, idade e profissão) na escola e na família com base em uma visão socioconstrucionista do discurso e das identidades sociais.    Título : INVESTIGAÇÕES DISCURSIVAS NA PÓS-MODERNIDADE -UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE PODER-SABER DO DISCURSO POLÍTICO EDUCACIONAL DE LÍNGUA ESTRANGEIRA    Autor(a) : Márcia Aparecida Amador Mascia    ISBN 85-7591-002-7   Formato 14x21 cm - 192 pp    Preço : R$ 36,00    Num país de contrastes nem sempre promissores como é o caso do Brasil, onde coabitam miséria e luxo, fome e luxúria, atrasos milenares e avanços tecnológicos de primeiro mundo, não poderíamos nos esquecer de questionar os efeitos que esses contrastes surtem na Educação. Tendo como foco a educação brasileira, mais especificamente o ensino da língua estrangeira inglês, a autora toca profundamente em pontos instigantes e atuais na área específica da educação e da Lingüística Aplicada: o progresso e a pós-modernidade.    Título : HUMORES DA LÍNGUA, OS - Análise Lingüística de Piadas    Autor(a) : Sírio Possenti    ISBN 85-85725-40-0   Formato 14x21 cm - 160 pp    Preço : R$ 34,00    Obra que pretende ser um livro de lingüística, embora dedicado a descrever piada, que pode ser definida como um texto que parece falar de uma coisa, mas que fala de outra. Ou melhor, fala das duas, colocando ora uma ora outra em primeiro plano. A passagem de um tema a outro se faz, em geral, por um certo funcionamento da língua. O livro se dedica basicamente à descrição dos elementos da língua que fazem com que um texto seja uma piada.    Título : LINGÜÍSTICA APLICADA E TRANSDISCIPLINARIDADE    Autor(a) : Inês Signorini e Marilda Cavalcanti    ISBN 85-85725-33-8   Formato 14x21 cm - 216 pp    Preço : R$ 45,00    Nesse livro estão reunidas contribuições de autores nacionais e estrangeiros que se propuseram focalizar a investigação no campo aplicado dos estudos da linguagem em suas relações com a questão da transdisciplinaridade. Tematizando algumas das principais questões e perspectivas surgidas na área de Lingüística Aplicada nesta década, esses estudos tanto documentam discussões já realizadas quanto apontam para novos interesses com vistas ao encaminhamento futuro da discussão.    Título : A SOCIOCONSTRUÇÃO DO TEXTO ESCRITO - UMA PERSPECTIVA LONGITUDINAL    Autor(a) : Cancionila Janzkovski Cardoso    ISBN 85-7591-000-9   Formato 16x23 cm - 232 pp    Preço : R$ 46,00    Para ajudar os práticos e os pesquisadores a conceber concretamente como as práticas da escrita evoluem, ou antes, como se constroem no correr do tempo, a autora recolheu um corpus excepcional de textos produzidos por alunos no correr do currículo primário. Uma questão essencial diz respeito às marcas específicas do escrito, aquelas que fazem com que um texto para ser lido se distinga de um texto a ser ouvido.    Título : ENUNCIAÇÃO E DISCURSO: A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO LOGO NO DISCURSO DO AFÁSICO    Autor(a) : FERNANDA M.P. FREIRE    ISBN 85-7591-018-3   Formato 14 x 21 cm – 256 pp.    Preço : R$ 48,00    A linguagem de programação Logo amplamente usada na Informática na Educação é uma importante ferramenta para o aprendizado de diversos conceitos espaciais, matemáticos e de programação de computadores, as denominadas “idéias poderosas”. Ess livro é inovador na medida em que usa o Logo no campo da Neurolingüística discursiva como um meio para observar, analisar e discutir o modo como uma pessoa cérebro-lesada põe em funcionamento a linguagem e outros processos cognitivos durante a atividade de programação. A partir de sua leitura o tradicional uso de softwares educacionais se amplia e inspira práticas educacionais e clínicas até então impensadas.    Título : TRANSCULTURALIDADE, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO    Autor(a) : MARILDA C. CAVALCANTI e STELLA MARIS BORTONI-RICARDO (ORGS.)    ISBN 978-85-7591-064-1   Formato 252 pp. 14 x 21 cms    Preço : R$ 49,00    Elaborada por pesquisadores vinculados a áreas de conhecimento diversas, tais como, Lingüística Aplicada, Sociolingüística Interacional, Etnografia Escolar, Educação e Semiótica, essa obra traz um tema de grande relevância neste início de milênio, marcado paralelamente pela ampliação da “convivência” entre culturas e conseqüente exacerbação de conflitos: trata-se da questão da transculturalidade (enfocada com base nas dimensões culturais de comunidades de fala), seu foco central, associado às questões de linguagem e educação. A transculturalidade é enfocada com base nas dimensões culturais de comunidades de fala e representa uma alternativa aos estudos dos aspectos sociodemográficos e censitários, inserindo-se no paradigma qualitativo-interpretativista das ciências humanas.    Título : SOMBRA DO CAOS, A -- Ensino de Língua x Tradição Gramatical    Autor(a) : Luiz Percival Leme Britto    ISBN 85-85725-36-2   Formato 14x21 cm - 288 pp    Preço : R$ 57,00    Dois pontos de vista nortearam esta obra: A de que o ensino de língua, inclusive a reflexão metalingüística e os conhecimentos da língua como fenômeno, não se confundem com a apresentação formal de uma teoria gramatical nem se limita ao nível da frase; e a de que, considerando equivocada e ideológica a associação entre norma culta e escrita e a inexistência de uma modalidade superior unificadora das variedades faladas do português, não faz sentido insistir que o objetivo da escola é ensinar o chamado português padrão. O papel da escola deve ser o de garantir ao aluno o acesso à escrita e aos discursos que se organizam a partir dela.    Título : SAUDADES DA LÍNGUA -- A LINGÜÍSTICA E OS 25 ANOS DO INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM DA UNICAMP    Autor(a) : ELEONORA ALBANO, MARIA IRMA HADLER COUDRY, SÍRIO POSSENTI, TANIA ALKMIM (orgs.)    ISBN 85-7591-030-2   Formato 16 x 23 cm 720 pp.    Preço : R$ 86,00    Esta obra é uma edição comemorativa dos 25 anos do Instituto de Estudos da Linguagem em que 43 autores representam a reflexão lingüística produzida no Departamento de Lingüística, desde seus primeiros anos de funcionamento (a contar de 1971) até os dias atuais. Compõem o livro textos de professores que atuaram ou atuam nesse Departamento, representando a criação, a história e a consolidação dos estudos da linguagem na Unicamp, aqui reunidos em torno de “saudades” e de “utopias”.    Título : ESP IN BRAZIL: 25 YEARS OF EVOLUTION AND REFLECTION    Autor(a) : M. A. A. Celani, F. Deyes, J. L. Holmes e M. R. Scott    ISBN 857591-050-7   Formato 416 pp    Preço : R$ 45,00    Esse livro é um bom exemplo de como se desenvolve uma metodologia de ensinoaprendizagem de línguas, portanto, pode ser útil para estudantes e professores de Inglês como língua estrangeira em qualquer país. Como exemplo da maneira flexível pela qual a metodologia do Projeto Nacional Brasileiro se desenvolveu e continua a se desenvolver, o livro traz também uma contribuição à discussão de questões metodológicas no mundo globalisado, pós-método. Pode ser usado em cursos de formação tanto inicial como continua de professores de línguas e também em cursos de pós-graduação especificamente voltados para questões de abordagens de ensino de línguas.    Título : TRADUZIR DERRIDA – POLÍTICAS E DESCONSTRUÇÕES    Autor(a) : Élida Ferreira e Paulo Ottoni (orgs.)    ISBN 85-7591-059-0   Formato 16 x 23 cm 212 pp.    Preço : R$ 42,00    O propósito desse livro é reunir tradutores, teóricos, pesquisadores, professores comprometidos com o pensamento de Derrida no Brasil, para refletir sobre a tradução de sua obra e a relação da desconstrução com a instituição universitária brasileira: suas políticas e desconstruções. Todos os trabalhos aqui recolhidos buscam, cada um a sua maneira, responder a uma pergunta inicialmente proposta:“quais seriam o papel e a responsabilidade de traduzir Jacques Derrida, no Brasil?”    Título : A CELEBRAÇÃO DO OUTRO -- ARQUIVO, MEMÓRIA E IDENTIDADE LÍNGUAS (MATERNA E ESTRANGEIRA), PLURILINGÜISMO E TRADUÇÃO    Autor(a) : MARIA JOSÉ CORACINI    ISBN 978-85-7591-063-4   Formato 248 pp. 16 x 23 cms    Preço : R$ 45,00    Os textos que configuram as quatro partes do livro giram, todos, em torno do interdiscurso e da identidade [...], interdiscurso como fragmentos de múltiplos discursos que constituem a memória discursiva, [...] fragmentos esses que nos precedem e que recebemos como herança e que, por isso mesmo, sofrem modificações, transformações. De modo simplificado, poderíamos dizer que a memória, portanto, o interdiscurso são as inúmeras vozes, provenientes de textos, de experiências, enfim, do outro, que se entrelaçam numa rede (tecido, tessitura, texto, melhor dizendo, escritura) em que os fios se mesclam e se entretecem.    Título : SIGNIFICADOS DA INOVAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES    Autor(a) : Inês Signorini (org.)    ISBN 978-85-7591-077-1   Formato 14 x 21 cm 228 pp.    Preço : R$ 47,00    Esse volume apresenta resultados de investigações recentes no campo aplicado dos estudos da linguagem sobre o impacto, nas escolas e nos cursos de formação de professores, das demandas de inovação no ensino de Língua Portuguesa, trazidas pela ciência lingüística e pelas reformas educacionais.    Título : AS MARCAS DO MOVIMENTO DE SAUSSURE NA FUNDAÇÃO DA LINGÜÍSTICA    Autor(a) : Eliane Silveira    ISBN 978-85-7591-081-8   Formato 14 x 21 cm 168 pp.    Preço : R$ 36,00    A partir das elaborações do psicanalista francês Jacques Lacan sobre o sujeito e a ciência, a autora desse livro realiza um exame da forma como os elementos da constelação de produções de Saussure estão em jogo na fundação da lingüística moderna. Para tanto, buscou o movimento de Saussure na fundação da ciência lingüística considerando cada elemento dessa constelação e estabelecendo, a partir da psicanálise, a relação possível entre eles.    Título : LINGÜÍSTICA APLICADA – SUAS FACES E INTERFACES    Autor(a) : Angela B. Kleiman e Marilda C. Cavalcanti (orgs.)    ISBN 978-85-7591-080-1   Formato 16 x 23 cm 360 pp.    Preço : R$ 72,00    O livro traz uma amostra representativa dos múltiplos e diversificados interesses de pesquisa na Lingüística Aplicada; nele são mostrados os trabalhos que enriquecem o diálogo científico nacional e internacional, em uma área com relações multidisciplinares e que abriga a diversidade.    Título : ESCRITURA DE SI E IDENTIDADE: O SUJEITO-PROFESSOR EM FORMAÇÃO    Autor(a) : BEATRIZ MARIA ECKERT-HOFF    ISBN 978-85-7591-086-3   Formato 14 X 21 cm -- 144 pp.    Preço : R$ 29,00    A autora faz uma reflexão apurada de novas técnicas de si (no sentido foucaultiano) na formação de professores. É uma obra política e poética ao mesmo tempo, plena de novas identificações de si e do outro. Escrito por uma professora, uma formadora e uma acadêmica que, aproveitando-se da sua prática, nos faz pensar em novas políticas de formação da cidadania quando da formação de professores.    Título : FALA-EM-INTERAÇÃO SOCIAL: INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA CONVERSA ETNOMETODOLÓGICA    Autor(a) : Letícia Ludwig Loder, Neiva Maria Jung (Orgs.)    ISBN 978-85-7591-096-2   Formato Formato 14 X 21 cms., 168 pp. -- Primeira edição: dezembro de 2008    Preço : R$ 38,00    Esta obra apresenta e discute conceitos básicos da tradição de pesquisa em Análise da Conversa Etnometodológica a partir de análises de interações em língua portuguesa. Destina-se não somente ao público acadêmico de graduação e pós-graduação das áreas de Letras e Lingüística, mas também a profissionais e estudantes de outras áreas, tais como Educação, Sociologia, Antropologia e Comunicação, que se dedicam a refletir sobre o uso da linguagem na fala-em-interação social.    Título : PESQUISA & ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E LITERATURA    Autor(a) : Wagner Rodrigues Silva e Lívia Chaves de Melo (orgs.)    ISBN 978-85-7591-103-7   Formato 14 x 21 cm -- 200 pp. -- primeira edição: agosto de 2009    Preço : R$ 36,00    O livro é fruto de um trabalho investigativo e convida-nos a fazer algumas reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Materna e da Literatura nas salas da Educação Infantil e do Ensino Básico. Os autores nos apresentam questões instigantes que envolvem planejamento, avaliação, materiais didáticos, práticas de leitura, escrita e análise lingüística.    Título : ANÁLISES DE FALA-EM-INTERAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERSPECTIVA DA ANÁLISE DA CONVERSA ETNOMETODOLÓGICA    Autor(a) : Letícia Ludwig Loder e Neiva Maria Jung (orgs.)    ISBN 978-85-7591-116-7   Formato 14 x 21 cm, 128 pp., primeira edição; setembro de 2009    Preço : R$ 32,00    Esta obra reúne estudos originais de pesquisadores brasileiros sobre interação em cenários institucionais a partir da tradição de pesquisa da Análise da Conversa Etnometodológica (ACE). Ganham destaque, neste volume, as seguintes noções, introduzidas em “Fala-em-interação: introdução à Análise da Conversa Etnometodológica”, anteriormente publicado: relevância seqüêncial, sistemática de tomada de turnos e organização de reparo.    Título : O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA -- MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS    Autor(a) : Reinildes Dias e Vera Lúcia Lopes Cristóvão (organizadoras)    ISBN 978-85-7591-123-5   Formato 14 X 21 cm – 344 pp. lançamento: XII SILEL, novembro de 2009    Preço : R$ 58,00    O livro didático sai da mesa e, suas características e uso potencial tornam-se objeto de análise. Nesse percurso, ele é transformado pelo conhecimento prático do professor em interação com referenciais teóricos relacionados a objetivos para a aprendizagem da língua estrangeira. Estes, definidos a partir das necessidades sociais, determinam o que é relevante e o que é descartável. Esta coletânea, certamente, traz contribuições importantes para se fazer essa distinção.    Título : AS EMOÇÕES NO DISCURSO -– vol. II    Autor(a) : Emília Mendes, Ida Lúcia Machado (organizadoras)    ISBN 978-85-7591-126-6   Formato 16 x 23 cm, 248 pp. Lançamento: abril de 2010    Preço : R$ 58,00    O objetivo dessa coletânea é tentar demonstrar e discutir o funcionamento da patemização no discurso. Esta investigação será feita através de teorias e análises instigantes e inteligentes tendo como apoio os mais diversos corpora: publicidade, crônica, textos literários, testemunhos, telenovelas, cartas factuais e ficcionais, dentre outros.    Título : INTRODUÇÃO À SEMÂNTICA DE CONTEXTOS E CENÁRIOS -- DE LA LANGUE À LA VIE    Autor(a) : Celso Ferrarezi Jr.    ISBN 978-85-7591-127-3   Formato 14 x 21 cm. 296 pp. lançamento: abril de 2010    Preço : R$ 62,00    Nesta obra de fundação da Semântica de Contextos e Cenários, Ferrarezi aborda todas essas questões e vai além, oferecendo respostas por meio de uma Semântica de bases culturais que demonstra como constituímos os sentidos e como os associamos aos sinais que utilizamos para nos comunicar cotidianamente.    Título : ESTUDOS DE PROCESSOS DE GRAMATICALIZAÇÃO EM PORTUGUÊS: METODOLOGIAS E APLICAÇÕES    Autor(a) : Lorenzo Vitral, Sueli Coelho (organizadores)    ISBN 978-85-7591-131-0   Formato Formato 14 x 21 cm – 352 pp. – Lançamento: abril de 2010    Preço : R$ 66,00    Os textos que compõem esse livro tomam por objeto de análise temas e fenômenos bastante variados, o que atesta a vitalidade da pesquisa feita no Brasil e também a grande aplicabilidade da noção de gramaticalização.    Título : PRODUÇÃO ESCRITA E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM    Autor(a) : Joaquim Dolz, Roxane Gagnon e Fabrício Decândio    ISBN 978-85-7591-132-7   Formato 12 x 22 cm -– 112 pp. -– Lançamento: maio de 2010    Preço : R$ 18,00    Orientado explicitamente para a análise de produções escritas, este livro propõe uma metodologia que permite depreender as capacidades e as dificuldades dos alunos, autores dos textos; mostra como partir de suas capacidades e de seus erros para organizar o ensino, salientando os principais obstáculos a serem ultrapassados em função dos diferentes componentes dos textos trabalhados. Desse modo, procura, da melhor forma possível, adaptar o ensino aos aprendizes da escrita.    Título : A EDUCAÇÃO DO SURDO ONTEM E HOJE: POSIÇÃO SUJEITO E IDENTIDADE    Autor(a) : Juliana Pellegrinelli Barbosa Costa    ISBN 978-85-7591-135-8   Formato 12 x 22 cm -- 88 pp. lançamento: junho de 2010    Preço : R$ 22,00    Esse livro possibilita a reflexão sobre a posição do surdo em nossa sociedade e sobre as diversas formas de se (re)conhecer a diferença, algumas impregnadas de equívocos os quais estão/são perpetuadas ainda hoje na forma como (re)significamos o surdo e a surdez e, em conseqüência, nos modos de atuação dos diversos profissionais, tanto na escola como na clínica. Pela leitura do livro é possível, também, resgatar um momento da história da educação dos surdos, sempre pontilhada por conflitos e controvérsias, e observar o apagamento das línguas de sinais, tratada como algo inferior que deveria ficar fora da sala de aula.    Título : ESCRIT(UR)A DE SI E ALTERIDADE NO ESPAÇO PAPEL-TELA    Autor(a) : Beatriz Maria Eckert-Hoff e Maria José R. F. Coracini (organizadoras)    ISBN 978-85-7591-138-9   Formato 14 x 21 cm -- 280 pp. -- Lançamento: julho de 2010    Preço : R$ 52,00    Analisar a escrita na folha de papel ou na folha virtual da internet, da máquina, é o objetivo maior dessa obra. Nela, se discutem as questões que se apresentam na análise dos corpora, se questionam o que se tornou naturalizado pelo hábito, pela cultura, pelo cotidiano, pelas crenças que se fazem representações em nosso imaginário Literatura    Título : À BEIRA DE MIM MESMO (POEMAS)    Autor(a) : Regis de Moraes    ISBN 85-7591-029-9   Formato 20x20 cm - 112 pp    Preço : R$ 19,00    O livro em tela se constitui em coletânea de poemas dotada de uma organicidade cujo lirismo é de estilo nítido e contemporâneo. O poeta passeia, de modo desenvolto, por distintos territórios poéticos, ora com ritmos vanguardeiros, ora voltando às sonoridades contrastantes dos sonetos barrocos. Seu ofício poético não despreza as forças encantatórias do erotismo, às vezes procurando uma ponte firme entre o erótico/lírico e o santificante.    Título : DA JANELA DO 56 - crônicas publicadas    Autor(a) : Ilda Thereza Martini De Barros    ISBN 85-85725-06-0   Formato 16x23 cm - 152 pp    Preço : R$ 15,00    As crônicas de Ilda T.M. Barros revelam um espírito aguçado de uma escritora sincronizada com as coisas do cotidiano.    Título : NOMES, OS -- ESCRITOS SOBRE O OUTRO    Autor(a) : Carlos Rodrigues Brandão    ISBN 85-85725-54-0   Formato 19x19 cm - 120 pp    Preço : R$ 25,00    Obra poética de Carlos Brandão, na qual o autor desfila nomes de personalidades, conhecidas ou não mas que tomaram parte de forma definitiva na vida dele, homenageando-as na forma de curtos poemas.    Título : SÃO FRANCISCO MEU DESTINO    Autor(a) : Carlos Rodrigues Brandão    ISBN 85-7591-006-X   Formato 20 X 20 cm x– 96 pp.    Preço : R$ 26,00    Livro de crônicas do educador e antropólogo Carlos Brandão. Foi escrito durante seu percurso pelo São Francisco rio abaixo, na primeira viagem do Caminho das Águas. Traz ainda imagens captadas pelo autor ao longo de seu percurso. Memória e História da Educação    Título : FORMAÇÃO DE EDUCADORES: MEMÓRIA, PATRIMÔNIO E MEIO AMBIENTE    Autor(a) : Margareth Brandini Park (org.)    ISBN 85-7591-007-8   Formato 16x23 cm - 208 pp    Preço : R$ 42,00    Os textos aqui organizados pretendem oferecer subsídios para uma discussão ambiental que supere as centradas nas sugestões dadas aos educadores para os trabalhos com reciclagem ou sucatas, resu-ltantes do desvario consu-mista. Mais que produzir animais com embalagens descartáveis que poderiam servir para povoar desertos criados pela derrubada indiscriminada de árvores, pretende-se questionar, entre outros temas, o volume de lixo que produzimos. Trabalhando com Memória, Cultura e Cotidiano, assumimos o Meio Ambiente, ou melhor dizendo, o Ambiente Inteiro, como patrimônio constituinte do processo pedagógico.    Título : A HIGIENIZAÇÃO DOS COSTUMES EDUCAÇÃO ESCOLAR E SAÚDE NO PROJETO DO INSTITUTO DE HYGIENE DE SÃO PAULO (1918-1925)    Autor(a) : HELOÍSA HELENA PIMENTA ROCHA    ISBN 85-7591-023-X   Formato . cm - 272 pp    Preço : R$ 58,00    Na São Paulo dos anos 1920, pessoas de diferentes culturas, nacionalidades, raças, situação socioeconômica deparavam-se nas belas e recém-inauguradas avenidas. Moradoras dos mais diversos cantos e antros espelhavam diversidade, na maioria das vezes, a caminhar na contramão da ordem civilizatória em construção. Somando-se aos estudos efetuados cujo tema trata das relações entre higiene e sociedade, esse livro vem contribuir ao tratar de estratégias de higienização direcionadas a essas populações tão diversas a habitar a Paulicéia.    Título : MEMÓRIA EM MOVIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES    Autor(a) : Margareth Brandini Park (org.)    ISBN 85-85725-60-5   Formato 16x23 cm - 304 pp    Preço : R$ 55,00    Livro que diversifica as propostas de trabalho com crianças e desta forma retira das crianças o caráter infantilizado; narra um trabalho na escola que não é escolar no sentido da normatização e da disciplinarização. É um trabalho com as memórias, mas não é um simples memorial, entendendo-o aqui como um livrinho de lembranças; produz novas formas de fazer educação, de olhar para o bairro, para as crianças, para as professoras, para a memória, para o conhecimento e para a própria produção. Todos podem ler e escrever. A aventura para a qual estes textos convidam o leitor é o de ler histórias sobre práticas de cura, de reflexões, de formação de professores, de educação fundamental, de brincadeiras etc.    Título : GRUPOS ESCOLARES -- CULTURA ESCOLAR PRIMÁRIA E ESCOLARIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL (1893-1971)    Autor(a) : DIANA GONÇALVES VIDAL (ORG.)    ISBN 85-7591-052-3   Formato 16 x 23 cm – 376 pp.    Preço : R$ 52,00    Surgidos no corpo das leis desde 1893, em São Paulo e no Rio de Janeiro, regulamentados e instalados a partir de 1894 no estado de São Paulo, os grupos escolares emergiram ao longo das duas primeiras décadas republicanas nos estados do Rio de Janeiro (1897); do Maranhão e do Paraná (1903); de Minas Gerais (1906); da Bahia (1908), do Rio Grande do Norte, do Espírito Santo e de Santa Catarina (1908); do Mato Grosso (1910); de Sergipe (1911); da Paraíba (1916); e do Piauí (1922); e somente foram extintos em 1971, com a promulgação da Lei 5.692. Acolheram, ao menos, duas gerações de brasileiros em seus bancos e foram responsáveis pela inserção de uma significativa parcela da população nacional no universo dos saberes formalizados, transformando-se para muitos na própria representação de escola primária. Conhecer aspectos dessa história e pensar sobre as marcas que exibe hoje o ensino fundamental ruto das relações estabelecidas no passado é o principal objetivo desse livro.    Título : O IDEÁRIO REPUBLICANO E A EDUCAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO À HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES    Autor(a) : CARMEN SYLVIA VIDIGAL MORAES    ISBN 85-7591-054-X   Formato 16 x 23 cm – 246 pp    Preço : R$ 44,00    É objetivo deste livro analisar como era entendida e qual a ênfase dada a educação no projeto político republicano a partir de um estudo de caso (o Colégio Culto à Ciência, em Campinas, SP) pois permite o melhor entendimento de como um grupo político, representante da nova classe social emergente assentada em relações capitalistas de produção, oriundo do Oeste Paulista e designado como grupo dos “republicanos históricos”, transplantou para a educação as suas aspirações políticas.    Título : MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DA ESCOLA    Autor(a) : Ernesta Zamboni, Heloísa P. Rocha, Maria Carolina B. Galzerani, Maria do Carmo Martins e Vera Lúcia Sabongi De Rossi (orgs.)    ISBN 978-85-7591-083-2   Formato 14 x 21 cm -- 200 pp. Primeira edição: abril de 2008    Preço : R$ 42,00    O trabalho de pesquisa realizado coletivamente é um dos maiores e mais difíceis desafios da vida acadêmica, particularmente em nosso país. Grupos de pesquisa, sobretudo aqueles constituídos e instituídos por toda sorte de constrangimentos “legais”, que conseguem desenvolver projetos de maneira inequivocamente coletiva, são raras e honrosas exceções. No interior desse pequeno universo, são mais raros ainda aqueles cujas práticas são fortemente marcadas pela alteridade. Dessa maneira, o Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação da Faculdade de Educação da Unicamp apresenta ao público parte da sua produção recente, reunidas nesta coletânea: trabalhos escritos por mãos hábeis de artesãos, mestres no ofício de historiar. O título, Memórias e histórias da escola, evidencia uma concepção da história (da história res gestae) e do ofício de historiar. De acordo com essa concepção, registros de práticas sociais supostamente semelhantes, como as escolares, são passíveis de comparação, pois se parte do pressuposto que existem diferenças nas semelhanças.    Título : O TEMPO DOS GINÁSIOS: ENSINO SECUNDÁRIO EM SANTA CATARINA (FINAL DO SÉCULO XIX –- MEADOS DO SÉCULO XX)    Autor(a) : Norberto Dallabrida e Celso João Carminati (orgs.)    ISBN : 978-85-7591-074-0   Formato 16 x 23 cm, 288 pp.    Preço : R$ 58,00     publicação dessa coletânea sobre o ensino secundário catarinense é uma contribuição valiosa para a historiografia sobre as instituições escolares no país, pois possibilita que o público mais amplo tome conhecimento dos esforços investigativos e dos resultados do difícil exercício de formação de novos pesquisadores na área de História da Educação. O caráter monográfico dos textos compreende o exame das particularidades de instituições escolares vinculadas a diferentes instâncias promotoras do ensino: Igreja, Estado e Sociedade Civil que e dedicavam ao ensino secundário em Santa Catarina. De leitura agradável, essa obra se alinha em vários programas de pesquisa na área de História da Educação no Brasil e exteriror, especialmente em Portugal.    Título : ALICERCES DA PÁTRIA: HISTÓRIA DA ESCOLA PRIMÁRIA NO ESTADO DE SÃO PAULO (1890-1976)    Autor(a) : Rosa Fátima de Souza    ISBN 978-85-7591-119-8   Formato 16 x 23 cm – 408 pp. lançamento: 32 Anped (out. de 2009)    Preço : R$ 68,00    Livro que problematiza as permanências e as mudanças que marcaram a história republicana do ensino primário no estado de São Paulo entre 1890 e 1976. Abarcando uma perspectiva temporal de longa duração, a autora interpreta os sentidos das transformações da cultura escolar elegendo como eixos de análise as finalidades sociais, políticas e culturais atribuídas à escola, os conteúdos e métodos de ensino e as práticas simbólicas. Desse modo, o livro, fartamente ilustrado, chama a atenção para uma das características mais duradouras e constitutivas da escolarização da infância: o seu intrínseco vínculo com a construção da nação. Mercado de Letras Fundamental    Título : GÊNEROS DE TEXTO NO DIA-A-DIA DO ENSINO FUNDAMENTAL    Autor(a) : Ana Maria de M. Guimarães, Daiana Campani-Castilhos, Rafaela Fetzner Drey    ISBN 978-85-7591-092-4   Formato 21 x 28 cms., 48 pp. -- primeira edição: novembro de 2008    Preço : R$ 23,00    Este livro é escrito por professoras de língua materna, que acreditam que a escola tem uma tarefa no ensino-aprendizagem da língua; é um livro que nasce da experiência delas como docentes que têm um pé na academia, mas que estão sempre preocupadas com a sala de aula. Procuram oferecer a você, professor do ensino fundamental, sugestões de como trabalhar, em sala de aula, diferentes gêneros textuais, a fim de que você possa auxiliar seus alunos no desenvolvimento de efetivas competências relacionadas à leitura e à produção de textos pertencentes a esses gêneros. Mercado de Letras Saúde    Título : O LIVRO DA AMAMENTAÇÃO    Autor(a) : VERA HELOISA PILEGGI VINHA   Formato 21 x 28 cm 80 pp.    Preço : R$ 36,00    De linguagem fácil e acessível às mães e a seus familiares esta obra esclarece sobre pontos diversos do aleitamento materno; tendo por objetivo ensinar os cuidados para impedir o desmame precoce ou imediato por causas mamárias, principalmente nos primeiros dias de vida do bebê. Também oferece meios para a mãe autocuidar-se, evitando desconfortos, amamentar com mais segurança e não ficar vulnerável a situações adversas que possam surgir. Ajuda a mãe a ser mais segura para exercer essa atribuição e, dessa forma, poder cuidar melhor de si própria e de seu bebê, sabendo enfrentar as situações sem maiores dificuldades. Mercado de Letras Temas    Título : DEFESA, SEGURANÇA INTERNACIONAL E FORÇAS ARMADAS (I ENCONTRO DA ABED)    Autor(a) : Maria Celina d Araujo, Samuel Alves Soares, Suzeley Kalil Mathias (orgs.)    ISBN 978-85-7591-094-8   Formato 14 x 21 cm, 328 pp. Primeira edição: outubro de 2008    Preço : R$ 59,00    As ameaças tradicionais aos estados nacionais e às democracias são acrescidas hoje de novas ameaças envolvendo outras maneiras de radicalismo ideológico e religioso, narcotráfico, terrorismo internacional, porosidade de fronteiras, governos democráticos fracos e instáveis e um misto de globalização com nacionalismo, processo não previsto pelas teorias tradicionais. Para discutir eses temas, a obra agrega vários pesquisadores de diferentes áreas.    Título : DEFESA, SEGURANÇA INTERNACIONAL E FORÇAS ARMADAS -- II ENCONTRO DA ABED    Autor(a) : Eduardo Svartman, Maria Celina d’Araujo, Samuel Alves Soare (orgs.)    ISBN 978-85-7591-112-9   Formato 14 x 21 cm. -- 378 pp. -- primeira edição: julho de 2009    Preço : R$ 62,00    O livro (resultado do II encontro da ABED) reúne trabalhos originais de profissionais de diferentes áreas do conhecimento que abordam, por ângulos distintos, temas variados envolvendo as relações internacionais do Brasil, com destaque no Haiti, as grandes questões estratégicas relativos a indústria de defesa, Amazônia e segurança internacional, as teorias sobre guerra e os novos temas ligados a memória, cultura, socialização e relações de gênero no meio militar. A variedade temática reflete o amadurecimento dos estudos nesse campo de conhecimento e o caráter integrador e articulador da ABED.    Título : DEFESA, SEGURANÇA INTERNACIONAL E FORÇAS ARMADAS -- III ENCONTRO DA ABED    Autor(a) : Eduardo Munhoz Svartman, José Miguel Arias Neto,Tania Regina Pires de Godoy, Vágner Camilo Alves (orgs.)    ISBN 978-85-7591-139-6   Formato 14 X 21 cm -– 320 pp. -- Lançamento: Julho de 2010    Preço : R$ 59,00    Este livro apresenta os textos selecionados e conferências do III Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos de Defesa (ABED), realizado na Universidade Estadual de Londrina em julho de 2009 e que teve como tema a Estratégia Nacional de Defesa. Os textos, de autoria de pesquisadores com diferentes formações e trajetórias, constituem um estimulante indicador do que se produz em estudos de defesa e estratégia no Brasil atualmente. Série Bakhtin -– Inclassificável    Título : CÍRCULO DE BAKHTIN -– TEORIA INCLASSIFICÁVEL    Autor(a) : Luciane de Paula e Grenissa Stafuzza (organizadoras)    ISBN 978-85-7591-130-3   Formato 12 x 22 cm -- 448 pp. -- Lançamento: julho de 2010    Preço : R$ 66,00    Obra que se compôes em 14 capítulos que contemplam aproximações e distanciamentos teóricos, sendo todos inéditos:8 de autores nacionais e 3 de autores estrangeiros. Da recepção do Círculo na Europa, na América Latina e, especificamente, no Brasil e de seus estudos na contemporaneidade, desejamos que essa experiência de leitura seja uma viagem dialógica a todos, tão aberta quanto o Círculo o foi. Inclassificável foi a palavra escolhida. Série Educação Matemática    Título : EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LEITURA E ESCRITA -- ARMADILHAS, UTOPIAS E REALIDADE    Autor(a) : Celi Espasandin Lopes, Adair Mendes Nacarato (orgs.)    ISBN 978-85-7591-110-5   Formato 14 x 21 cm -- 280 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 46,00    Obra que evidencia as reflexões sobre a necessidade dos educadores matemáticos de desenvolver um trabalho para efetivar uma formação matemática capaz de promover transformações sociais comprometidas com a ética e a democracia. Busca, ainda, discutir perspectivas as quais foram construídas coletivamente a partir das instâncias de debate, com a intenção de formular ações e propostas que ofereçam aos educadores matemáticos, seja na ação docente e/ou na produção científica, oportunidades de refletir sobre suas práticas, ampliando suas visões sobre a formação matemática e adquirindo maiores possibilidades de intervenção no processo educativo. Deseja que tais produções suscitem nos leitores a ousadia de repensar suas ações como educadores matemáticos.    Título : PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E DE PESQUISA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA    Autor(a) : Dario Fiorentini, Regina Célia Grando, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, (orgs.)    ISBN 978-85-7591-109-9   Formato 14 x 21 cm -- 320 pp. -- primeira edição: julho/2009    Preço : R$ 49,00    O livro traz estudos e discussões sobre a constituição e o desenvolvimento profissional do professor que ensina matemática em três diferentes contextos de prática formativa: Em práticas diferenciadas de formação inicial e de trabalho docente durante os primeiros anos de docência; Em grupos colaborativos envolvendo professores da educação infantil e do ensino fundamental; Em diferentes comunidades de prática constituídas por professores, futuros docentes e formadores de professores de matemática ou estatística.    Título : O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA    Autor(a) : Celi Espasandin Lopes e Maria Inês Sparrapan Muniz (organizadoras)    ISBN 978-85-7591-136-5   Formato 14 x 21 cm -- 152 pp. -- Lançamento: julho de 2010    Preço : R$ 38,00    Este livro, dedicado e dirigido aos professores e a todos os que compõem equipes pedagógicas do Ensino Fundamental e Médio. Tornar o aluno parte intrínseca e integrante do processo de avaliação que ocorre em sala de aula é o objetivo essencial da prática avaliativa, da qual se apresentam aqui os instrumentos avaliativos, sua fundamentação teórica e a forma como colocá-los em prática. Série – Desenvolvimento Humano e Práticas Culturais Teoria Literária    Título : IMAGEM E A LETRA, A -- Aspectos da ficção brasileira contemporânea    Autor(a) : Tânia Pellegrini    ISBN 85-85725-49-4   Formato 16x23 cm - 240 pp    Preço : R$ 48,00    Sabendo que a literatura viceja no solo fértil da realidade concreta, crescendo sem redomas protetoras, à mercê de muitos elementos que passam bem longe das letras, como apenas uma linguagem, em meio a tantas outras que se confrontam, complementam, entrecruzam e interagem, o livro se detém na análise e interpretação das influências que os mecanismos do mercado, em simbiose com a imagem eletrônica, sobretudo a da televisão, vêm exercendo sobre a forma e o sentido dos textos de ficção, com a consolidação de uma indústria cultural no país, a partir dos anos 60.    Título : MACHADO DE ASSIS: ESCRITOR EM FORMAÇÃO (Á RODA DOS JORNAIS)    Autor(a) : Lúcia Granja    ISBN 85-85725-56-7   Formato 16x23 cm - 168 pp    Preço : R$ 35,00    Esse trabalho dedica-se ao estudo do jornalismo inicial de Machado de Assis. Escrever a crônica da semana foi uma tarefa que desafiou muito cedo o nosso escritor, o qual se ocupou, desde o início da década de 1860, mas também bastante regularmente nos trinta anos que se seguiram, da tarefa de transformar o dia-a-dia em notícia. A crônica da semana, o folhetim-variedades, narrava os recentes fatos passados, tentando apanhá-los todos através de um só texto, do qual se esperava ainda, apesar da matéria repetida, que oferecesse leitura de interesse.